D. TỰ ĐÁNH GIÁNhiệm vụ 10. Tự đánh giá1. Chia sẻ về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ...
Câu hỏi:
D. TỰ ĐÁNH GIÁ
Nhiệm vụ 10. Tự đánh giá
1. Chia sẻ về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề.
- Thuận lợi.
Khó khăn.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Dung
Cách 1:Bước 1: Liệt kê thuận lợi và khó khăn của việc thực hiện chủ đề "Tự đánh giá".Bước 2: Viết câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu.Câu trả lời chi tiết hơn:Thuận lợi:- Tạo môi trường học tích cực giúp học sinh cảm thấy thoải mái và hứng thú hơn khi học.- Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa học sinh và giáo viên, tạo sự tương tác tích cực.- Tinh thần đoàn kết được tăng cường khi mọi người cảm thấy họ là một phần quan trọng của cộng đồng trường học.Khó khăn:- Đa dạng trong tính cách của học sinh có thể dẫn đến xung đột và khó khăn trong việc hiểu và thích nghi với nhau.- Xây dựng môi trường thân thiện đòi hỏi thời gian và công sức để giải quyết xung đột, tạo sự gắn kết và duy trì môi trường tích cực.- Áp lực từ xã hội và gia đình có thể là thách thức khiến việc tham gia vào môi trường thân thiện trở nên khó khăn hơn.Câu trả lời:Thuận lợi:- Tạo môi trường học tích cực giúp học sinh hứng thú và thoải mái trong việc học.- Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, tạo sự tương tác tích cực giữa học sinh và giáo viên.- Tinh thần đoàn kết được tăng cường, học sinh và giáo viên cảm thấy đóng góp vào cộng đồng trường học.Khó khăn:- Đa dạng trong tính cách có thể tạo ra xung đột và khó khăn trong việc hiểu và tương tác.- Cần thời gian và công sức để xử lý xung đột, duy trì môi trường tích cực và tạo sự gắn kết.- Thách thức từ áp lực xã hội và gia đình có thể làm cho việc tham gia vào môi trường thân thiện trở nên khó khăn hơn.
Câu hỏi liên quan:
- A. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆMNhiệm vụ 1. Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường1. Viết ra dấu...
- 2. Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường.Khi em là người có nguy cơ bị bắt nạt.Khi em là...
- Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối1. Lựa chọn chấp nhận / từ chối...
- 2. Viết một số tình huống và cách em đã từ chối trong tình huống đó.TTTình huống cần từ chối em đã...
- 3. Đưa ra cách từ chối trong các tình huống dưới đây theo gợi ý trang 25 trong sách giáo khoa...
- B. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGNhiệm vụ 3. Thực hành kĩ năng từ chối1. Lựa chọn và thực hành kĩ năng từ chối...
- 2. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của em khi từ chối bạn bè trong những tình huống khác nhau...
- Nhiệm vụ 4. Rèn luyện kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường1. Xây dựng kịch bản cho từng nhân vật...
- 2. Khoanh vào chữ cái trước các kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường khi em có nguy cơ bị bắt...
- 3. Khoanh vào chữ cái trước các kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường khi em là người chứng kiến...
- Nhiệm vụ 5. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống1. Khoanh vào chữ cái trước cách...
- Tình huống 2: Em và N học khác lớp nhưng chơi rất thân với nhau. Hôm nay, N có mâu thuẫn với một...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.
- Nhiệm vụ 6. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội1. Chỉ ra những biểu hiện của...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan trên mạng xã hội.
- Nhiệm vụ 7. Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.1. Đánh dấu X vào...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện được việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Nhiệm vụ 8. Xây dựng và giữ gìn tình bạn1. Chia sẻ cảm nhận của em về tình bạn thể hiện trong mỗi...
- 2. Viết ra cách giải quyết tình huống ở sách giáo khoa (SGK) trang 30.Tình huống: P và H là hai...
- C. VẬN DỤNG – MỞ RỘNGNhiệm vụ 9. Lan tỏa giá trị của tình bạn1. Lựa chọn hai bức ảnh và giới thiệu...
- 2. Lựa chọn hai bức ảnh và giới thiệu về quá trình giữ gìn tình bạn của em dưới mỗi bức ảnh.
- 2. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.TTNội dung đánh giáTốtĐạtChưa đạt1Em nhận diện được dấu...
- 3. Nhận xét của nhóm bạn.4. Nhận xét khác5. Viết những kỹ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
Ngoài ra, việc tự đánh giá còn đòi hỏi sự chính xác và khách quan để không bị lệch hướng trong việc đánh giá bản thân.
Khó khăn có thể xuất phát từ việc cần phải tự tin và tự chủ trong quá trình tự đánh giá bản thân.
Một thuận lợi khác là khi tự đánh giá, ta có thể tự phát triển khả năng phê bình và tự kiểm tra mức độ hiểu biết của mình.
Khó khăn khi thực hiện chủ đề là cần phải tốn nhiều thời gian và công sức để nghiên cứu và hiểu rõ vấn đề.
Thuận lợi khi thực hiện chủ đề là có thể học được nhiều kiến thức mới và phát triển kỹ năng tự học.