2. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.TTNội dung đánh giáTốtĐạtChưa đạt1Em nhận diện được dấu...
Câu hỏi:
2. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.
TT | Nội dung đánh giá | Tốt | Đạt | Chưa đạt |
1 | Em nhận diện được dấu hiệu của bắt nạt học đường. | |||
2 | Em thực hiện được kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. | |||
3 | Em nhận biết được những tình huống cần từ chối. | |||
4 | Em thực hiện được kỹ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể. | |||
5 | Em thực hiện được sự tự chủ trong quan hệ trong đời sống. | |||
6 | Em thể hiện được sự tự chủ trong các môi quan hệ trên mạng xã hội. | |||
7 | Em xây dựng và giữ gìn được tình bạn. | |||
8 | Em thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. |
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Linh
Để làm câu hỏi trên, ta sẽ đánh giá từng mục theo mức độ phù hợp của học sinh. Sau đó, cung cấp câu trả lời dựa trên việc đánh dấu X vào mức độ tương ứng.Câu trả lời chi tiết và đầy đủ hơn cho câu hỏi trên:1. Em nhận diện được dấu hiệu của bắt nạt học đường: Không đạt2. Em thực hiện được kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường: Đạt3. Em nhận biết được những tình huống cần từ chối: Tốt4. Em thực hiện được kỹ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể: Tốt5. Em thực hiện được sự tự chủ trong quan hệ trong đời sống: Đạt6. Em thể hiện được sự tự chủ trong các môi quan hệ trên mạng xã hội: Đạt7. Em xây dựng và giữ gìn được tình bạn: Tốt8. Em thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường: Tốt
Câu hỏi liên quan:
- A. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆMNhiệm vụ 1. Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường1. Viết ra dấu...
- 2. Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường.Khi em là người có nguy cơ bị bắt nạt.Khi em là...
- Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối1. Lựa chọn chấp nhận / từ chối...
- 2. Viết một số tình huống và cách em đã từ chối trong tình huống đó.TTTình huống cần từ chối em đã...
- 3. Đưa ra cách từ chối trong các tình huống dưới đây theo gợi ý trang 25 trong sách giáo khoa...
- B. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGNhiệm vụ 3. Thực hành kĩ năng từ chối1. Lựa chọn và thực hành kĩ năng từ chối...
- 2. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của em khi từ chối bạn bè trong những tình huống khác nhau...
- Nhiệm vụ 4. Rèn luyện kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường1. Xây dựng kịch bản cho từng nhân vật...
- 2. Khoanh vào chữ cái trước các kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường khi em có nguy cơ bị bắt...
- 3. Khoanh vào chữ cái trước các kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường khi em là người chứng kiến...
- Nhiệm vụ 5. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống1. Khoanh vào chữ cái trước cách...
- Tình huống 2: Em và N học khác lớp nhưng chơi rất thân với nhau. Hôm nay, N có mâu thuẫn với một...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.
- Nhiệm vụ 6. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội1. Chỉ ra những biểu hiện của...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan trên mạng xã hội.
- Nhiệm vụ 7. Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.1. Đánh dấu X vào...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện được việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Nhiệm vụ 8. Xây dựng và giữ gìn tình bạn1. Chia sẻ cảm nhận của em về tình bạn thể hiện trong mỗi...
- 2. Viết ra cách giải quyết tình huống ở sách giáo khoa (SGK) trang 30.Tình huống: P và H là hai...
- C. VẬN DỤNG – MỞ RỘNGNhiệm vụ 9. Lan tỏa giá trị của tình bạn1. Lựa chọn hai bức ảnh và giới thiệu...
- 2. Lựa chọn hai bức ảnh và giới thiệu về quá trình giữ gìn tình bạn của em dưới mỗi bức ảnh.
- D. TỰ ĐÁNH GIÁNhiệm vụ 10. Tự đánh giá1. Chia sẻ về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ...
- 3. Nhận xét của nhóm bạn.4. Nhận xét khác5. Viết những kỹ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
Em thực hiện được kỹ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể: Đánh dấu X vào mức 'Đạt' nếu em có thể từ chối tham gia vào hoạt động không phù hợp mà không gây xúc phạm đến người khác.
Em nhận biết được những tình huống cần từ chối: Đánh dấu X vào mức 'Tốt' nếu em có khả năng nhận biết những tình huống cần từ chối để bảo vệ bản thân khỏi sự tổn thương.
Em thực hiện được kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường: Đánh dấu X vào mức 'Đạt' nếu em có khả năng ứng phó và tránh xa khỏi tình huống bắt nạt thông qua sự tự tin, tự bảo vệ bản thân.
Em nhận diện được dấu hiệu của bắt nạt học đường: Đánh dấu X vào mức 'Tốt' nếu em có thể nhận biết các dấu hiệu của bắt nạt học đường như biểu hiện tiêu cực từ bạn bè, sự cô lập, hoặc hành vi quấy rối.