A. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆMNhiệm vụ 1. Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường1. Viết ra dấu...
Câu hỏi:
A. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Nhiệm vụ 1. Nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường
1. Viết ra dấu hiệu bắt nạt học đường trong những bức tranh sau:
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Linh
Cách làm:Bước 1: Xem xét từng bức tranh một, quan sát cẩn thận để nhận diện các dấu hiệu bắt nạt học đường.Bước 2: Viết ra các dấu hiệu bắt nạt mà bạn thấy trong từng bức tranh.Câu trả lời:Bức tranh 1: Dấu hiệu bắt nạt là hành vi của bạn nữ định trấn lột chiếc cặp tóc của bạn nữ cùng lớp.Bức tranh 2: Dấu hiệu bắt nạt là hành vi của bạn nam nói với các bạn hãy cô lập một bạn nam cùng lớp.Bức tranh 3: Dấu hiệu bắt nạt là hành vi của bạn nữ lo sợ vì thông tin riêng tư về mình sẽ bị công khai vào ngày hôm sau.Bức tranh 4: Dấu hiệu bắt nạt là hành vi của bạn nam đang đánh một bạn nam khác. Để trả lời chi tiết hơn và đầy đủ hơn, bạn có thể mô tả cụ thể hơn về các hành vi bắt nạt trong mỗi bức tranh và nhấn mạnh về tác động tiêu cực của hành vi đó đối với nạn nhân.
Câu hỏi liên quan:
- 2. Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường.Khi em là người có nguy cơ bị bắt nạt.Khi em là...
- Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu những tình huống cần từ chối và cách từ chối1. Lựa chọn chấp nhận / từ chối...
- 2. Viết một số tình huống và cách em đã từ chối trong tình huống đó.TTTình huống cần từ chối em đã...
- 3. Đưa ra cách từ chối trong các tình huống dưới đây theo gợi ý trang 25 trong sách giáo khoa...
- B. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGNhiệm vụ 3. Thực hành kĩ năng từ chối1. Lựa chọn và thực hành kĩ năng từ chối...
- 2. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của em khi từ chối bạn bè trong những tình huống khác nhau...
- Nhiệm vụ 4. Rèn luyện kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường1. Xây dựng kịch bản cho từng nhân vật...
- 2. Khoanh vào chữ cái trước các kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường khi em có nguy cơ bị bắt...
- 3. Khoanh vào chữ cái trước các kỹ năng phòng, tránh bắt nạt học đường khi em là người chứng kiến...
- Nhiệm vụ 5. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống1. Khoanh vào chữ cái trước cách...
- Tình huống 2: Em và N học khác lớp nhưng chơi rất thân với nhau. Hôm nay, N có mâu thuẫn với một...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.
- Nhiệm vụ 6. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội1. Chỉ ra những biểu hiện của...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan trên mạng xã hội.
- Nhiệm vụ 7. Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.1. Đánh dấu X vào...
- 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện được việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Nhiệm vụ 8. Xây dựng và giữ gìn tình bạn1. Chia sẻ cảm nhận của em về tình bạn thể hiện trong mỗi...
- 2. Viết ra cách giải quyết tình huống ở sách giáo khoa (SGK) trang 30.Tình huống: P và H là hai...
- C. VẬN DỤNG – MỞ RỘNGNhiệm vụ 9. Lan tỏa giá trị của tình bạn1. Lựa chọn hai bức ảnh và giới thiệu...
- 2. Lựa chọn hai bức ảnh và giới thiệu về quá trình giữ gìn tình bạn của em dưới mỗi bức ảnh.
- D. TỰ ĐÁNH GIÁNhiệm vụ 10. Tự đánh giá1. Chia sẻ về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ...
- 2. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.TTNội dung đánh giáTốtĐạtChưa đạt1Em nhận diện được dấu...
- 3. Nhận xét của nhóm bạn.4. Nhận xét khác5. Viết những kỹ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
Trong bức tranh số 3, một học sinh đang bị kẻ bắt nạt lén lút chọc ghẹo bằng cách làm trò mặt nạ và vẫy tay trước mặt học sinh đó.
Trên bức tranh số 2, một học sinh đang bị đẩy và đẩy tụt trên sân trường với sự chứng kiến của nhiều học sinh khác.
Trong bức tranh số 1, một học sinh đang bị nhóm bạn trêu chọc, cười nhạo và lấy đồ chơi của học sinh đó.