HOẠT ĐỘNG 7: Rèn luyện tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng1. Nhận diện những...
Câu hỏi:
HOẠT ĐỘNG 7: Rèn luyện tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng
1. Nhận diện những biểu hiện của tư duy phản biện
Gợi ý:
- Người có tư duy phản biện:
- Thường đặt câu hỏi “Tại sao? Từ đâu mà có?”
- Luôn suy nghĩ chắc chắn trước khi trả lời và thường có dẫn chứng, minh họa kèm theo;
- Thường chỉ ra cả mặt tích cực và tiêu cực của vấn đề;
- …
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Văn Ngọc
Cách làm:1. Đọc kỹ câu hỏi để hiểu rõ yêu cầu.2. Tìm hiểu về tư duy phản biện và những biểu hiện của nó.3. Liệt kê các đặc điểm của người có tư duy phản biện dựa trên gợi ý.4. Xác định cách làm và viết câu trả lời cho câu hỏi.Câu trả lời:Người có tư duy phản biện nhận diện vấn đề tốt bởi việc phân tích và đánh giá các thông tin một cách logic và khách quan. Họ biết cách phát triển các lập luận bằng việc đưa ra dẫn chứng và minh họa rõ ràng, giúp cho ý kiến của họ trở nên thuyết phục. Đồng thời, họ cũng nhận diện nhanh sự liên quan và tầm quan trọng của các ý tưởng để xây dựng được một luận điểm toàn diện và chặt chẽ.
Câu hỏi liên quan:
- HOẠT ĐỘNG 1: Nhận diện quan điểm sống của bản thân1. Chia sẻ về quan điểm sống của...
- 2.Chỉ ra những ảnh hưởng của quan điểm sống đến sự phát triển bản thân trong học tập và cuộc...
- 3. Chia sẻ những điều em học được từ quan điểm sống của các bạn
- HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về đặc điểm tính cách của bản thân1. Xác định một số đặc điểm tính cách...
- 2. Chỉ ra những ảnh hưởng của tính cách đến sự phát triển bản thân trong học tập và cuộc...
- 3. Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát triển bản thânGợi ý:Liệt kê các điểm...
- 4. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch phát triển bản thân của em
- HOẠT ĐỘNG 3: Điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực1. Nhận diện khả năng điều chỉnh tư duy...
- 2. Đóng vai nhân vật trong các tình huống sau để điều chỉnh tư duy theo hướng tích cựcTình...
- 3.Chia sẻ cảm nhận của em khi điều chỉnh được tư duy theo hướng tích cực
- HOẠT ĐỘNG 4: Thể hiện sự tự chủ, tự trọng1. Nhận diện những biểu hiện của sự tự chủ, tự trọng...
- 2. Chia sẻ về tình huống thể hiện sự tự chủ, tự trọng của emGợi ý:Nêu tình huống thể...
- 3.Rèn luyện sự tự chủ, tự trọngGợi ý:Kế hoạch rèn luyện sự tự chủ, tự...
- HOẠT ĐỘNG 5: Rèn luyện ý chí vượt khó để đạt mục tiêu1. Xác định những khó khăn em có thể gặp...
- 2. Thảo luận về cách rèn luyện ý chí vượt khóGợi ý: Xây dựng cam kết theo đuổi mục...
- 3. Thể hiện ý chí vượt qua khó khăn trong tình huống sau: Tình huống: N gặp khó khăn trong kĩ năng...
- 4. Chia sẻ về những việc làm của em để rèn luyện ý chí vượt khó khi thực hiện mục tiêu trong học...
- HOẠT ĐỘNG 6: Thể hiện sự chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau1....
- 2. Đóng vai nhân vật trong các tình huống sau để thể hiện sự chủ động trong học tập và giao...
- 3.Chia sẻ về sự chủ động của bản thân trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau
- 2. Thảo luận về cách rèn luyện tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượngVí dụ, khi...
- 3.Thể hiện tư duy phản biện khi đánh giá nhận định sau:Sống ảo có nguy cơ đánh mất giá...
- HOẠT ĐỘNG 8: Đánh giá kết quả trải nghiệmLựa chọn mức độ phù hợp cho mỗi nội dung đánh...
Họ không chấp nhận ý kiến mà không có cơ sở lý do và luôn đặt câu hỏi để phân tích, đánh giá một cách logic và khách quan.
Người có tư duy phản biện thường nhìn nhận cả mặt tích cực và tiêu cực của vấn đề để đưa ra nhận định hoàn chỉnh và cân nhắc.
Họ luôn suy nghĩ chắc chắn trước khi trả lời và thường đưa ra dẫn chứng, minh họa để minh chứng cho ý kiến của mình.
Người có tư duy phản biện thường đặt câu hỏi 'Tại sao? Từ đâu mà có?' để tìm hiểu nguyên nhân và hậu quả của vấn đề.