Câu 6:Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào?
Câu hỏi:
Câu 6: Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Ánh
Cách làm:Bước 1: Xác định hiện tượng ngập lụt là gì và điều gì xảy ra trong hiện tượng đó.Bước 2: Xác định các yếu tố quan trọng mà hiện tượng ngập lụt đã tạo ra.Bước 3: Liên kết các yếu tố đó với nhau và nhấn mạnh vào sự tương tác giữa chúng.Câu trả lời:Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng thông qua dòng nước và phù sa, dòng sinh vật. Khi một khu vực được ngập nước, dòng nước sẽ cuốn theo phù sa và mang theo những loại đất mùn phong phú. Đây là nguồn dinh dưỡng quan trọng cho đất đai và cây trồng trong khu vực, giúp tạo ra nền tảng sinh thái phong phú. Đồng thời, dòng nước cũng mang theo các sinh vật như cá, ếch, sâu, larva, tạo ra một môi trường sống đa dạng và phong phú. Nhờ vào kết nối này, hiện tượng ngập lụt không chỉ gây thiệt hại mà còn tạo ra sự phong phú và đa dạng cho hệ sinh thái.
Câu hỏi liên quan:
- CÂU HỎI MỞ ĐẦUCâu 1: Hãy nêu tên một sáng tác dân gian có nói đến hiện tượng lũ lụt. Theo em, trong...
- Câu 2:Em hiểu thế nào về nội dung của thành ngữ sống chung với lũ? Thử suy đoán về nguồn gốc...
- CÂU HỎI GIỮA BÀICâu 1: Phần sa-pô báo hiệu điều gì sẽ được triển khai trong văn bản?
- Câu 2:Tác giả giải thích như thế nào về quá trình kiến tạo đồng bằng nói chung?
- Câu 3:Những đặc điểm trong sự hình thành vùng châu thổ sông Cửu Long là gì?
- Câu 4:Sự trù phú của vùng Đồng bằng sông Cửu Long được biểu hiện như thế nào?
- Câu 5:Vì sao có lũ lớn lại điều được người dân miền sông nước mong đợi.
- Câu 7:Đoạn văn này có sự kết nối như thế nào với nhan đề của văn bản?
- CÂU HỎI CUỐI BÀICâu 1: Thông tin chính mà tác giả muốn chuyển tải qua văn bản này là gì?
- Câu 2:Có thể xếp Miền châu thổ Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ vào...
- Câu 3:Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự hay quan hệ nào? Nêu nhận xét về...
- Câu 4:Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long đã được soi chiếu từ những...
- Câu 5:Vì sao trong văn bản, tác giả hầu như không nói đến tác hại của lũ, dù không quên nhắc...
- Câu 6:Những thông tin được đưa đến trong văn bản có điểm gì mới so với điều em biết?
- Câu 7:Theo em, những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được áp dụng...
- PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG TÁC PHẨMCâu hỏi 1.Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn...
- Câu hỏi 2.Nội dung chính của tác phẩm Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống...
- Câu hỏi 3.Nêu tác giả, tác phẩm, bố cục của bài Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ...
Ngập lụt làm nổi bật vai trò của các nhà nghiên cứu và chuyên gia trong việc đưa ra giải pháp ngăn chặn và ứng phó với tác động của ngập lụt đến cộng đồng và môi trường.
Ngập lụt cũng tạo ra cơ hội cho các tổ chức phi chính phủ và các tổ chức xã hội tham gia vào công tác cứu trợ và hỗ trợ cho những người bị ảnh hưởng bởi thiên tai.
Ngập lụt thúc đẩy việc hợp tác giữa các cấp quản lý chính phủ và cộng đồng dân cư, khi cần phải có sự phối hợp trong việc quản lý và ứng phó với tình hình khẩn cấp.
Ngập lụt làm tăng nhận thức về việc bảo vệ môi trường và phòng tránh thiên tai, khi mọi người cần phải học hỏi từ kinh nghiệm trước đó để đề phòng cho tương lai.
Ngập lụt kích thích sự đoàn kết và hỗ trợ giữa cộng đồng, khi mọi người cùng nhau làm việc để giảm thiểu thiệt hại và giúp đỡ những người bị ảnh hưởng.