c)Trong từng phần, lời kể chuyện của em bé theo trình tự:Thuật lại lời mời gọi, rủ đi...
Câu hỏi:
c) Trong từng phần, lời kể chuyện của em bé theo trình tự:
- Thuật lại lời mời gọi, rủ đi chơi.
- Thuật lại lời từ chối và lí do từ chối.
- Tả trò chơi em bé tự nghĩ ra.
Hãy xác định vị trí của dòng thơ “Con hỏi:…” ở mỗi phần và lí giải vì sao em bé chưa từ chối ngay lời mời gọi của những người sống “trên mây” và những người sống “trong sóng”.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Phương
Cách làm:1. Phân tích từng phần của câu hỏi để xác định yêu cầu cụ thể.2. Đọc kỹ đoạn văn liên quan để tìm hiểu vị trí của dòng thơ "Con hỏi:…” và lý do em bé chưa từ chối ngay lời mời gọi.3. Tóm tắt ý chính của đoạn văn để viết câu trả lời.Câu trả lời chi tiết hơn:Trong từng phần của lời kể chuyện của em bé, dòng thơ "Con hỏi:…” xuất hiện sau mỗi lời mời gọi của những người sống "trên mây" và "trong sóng". Em bé không từ chối ngay vì chúng ta thấy sự tò mò, ham học và không muốn bỏ lỡ cơ hội thử nghiệm điều mới mẻ. Tuy nhiên, tình yêu, trách nhiệm và sự quan tâm của mẹ luôn chiến thắng. Em bé hiểu rằng việc ở nhà để chăm sóc mẹ là quan trọng hơn việc tham gia vào trò chơi hấp dẫn của những người sống "trên mây" và "trong sóng".
Câu hỏi liên quan:
- A. Hoạt động khởi độngHãy nêu tên những bài thơ, bài văn hoặc đọc những câu thơ, câu văn hay nói về...
- B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản Mây và sóng2. Tìm hiểu văn bảna)Bài thơ có bố...
- b) Hãy chỉ ra những điểm giống nhau và khác nhau (về số dòng thơ, về cách xây dựng hình ảnh, về...
- d) Hãy so sánh những cuộc vui chơi của những người “trên mây” và “trong sóng” ở thế giới tự nhiên...
- e) Phân tích ý nghĩa của hai câu thơ:Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng...
- g)Hãy chỉ ra những thành công về mặt nghệ thuật của bài thơ trong việc xây dựng các hình ảnh...
- h)Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, bài thơ còn có thể gợi cho ta liên tưởng, suy ngẫm đến...
- 3. Đọc đoạntrích và trả lời câu hỏi:a) Chị Dậu vừa nói vừa mếu:- Thôi u không ăn, để phần cho...
- C. Hoạt động luyện tập1. Luyện tập về thơLập bảng thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam đã...
- b) Các tác phẩm thống kê trong mục a) đều là thơ Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945. Em hãy ghi...
- c)Nhận xét về những điểm chung và nét riêng trong nội dung và cách biểu hiện tình mẹ con...
- d)Nhận xét về hình ảnh người lính và tình đồng đội của họ trong các bài thơ: Đồng chí (Chính...
- d)Nhận xét bút pháp xây dựng hình ảnh thơ trong các bài: Đoàn thuyền đánh cá(Huy Cận),...
- g)Chọn phân tích một khổ thơ mà em thích trong các bài thơ đã học.
- 2. Luyện tập về nghĩa tường minh và hàm ýa) Đọc các đoạn trích và trả lời câu hỏi(1) -...
- b)Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi;Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên:- Cơm sôi rồi,...
- c) Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc so sánh “hi vọng” với “con đường” trong các câu sau:Tôi nghĩ bụng:...
- D. Hoạt động vận dụng1. Tìm những câu thơ có hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong các đoạn đối thoại...
- D. Hoạt động vận dụng1. Tìm những câu thơ có hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong các đoạn đối thoại...
- 2. Hãy điền vào lượt lời của B một câu có hàm ý từ chối trong đoạn thoạisau đây:A: - Mai về...
- E.Hoạt động tìm tòi mở rộngTìm đọc thêm các bài thơ và các bài bình thơ Việt Nam từ sau Cách...
Em bé chưa từ chối ngay lời mời gọi của những người sống 'trên mây' và 'trong sóng' vì cô bé muốn hiểu rõ hơn về lý do mà họ không thể chơi cùng và muốn tự tưởng tượng trò chơi của riêng mình.
Vị trí của dòng thơ 'Con hỏi:...' ở phần thuật lại lời từ chối và lí do từ chối là sau khi em bé đã nghe lời giải thích của 'trên mây' và 'trong sóng' và chưa thực sự muốn từ chối ngay.
Vị trí của dòng thơ 'Con hỏi:...' ở phần thuật lại lời mời gọi là ở đầu bài, khi em bé đang nghĩ về việc được đi chơi với những người sống 'trên mây' và 'trong sóng'.