CHUẨN BỊYêu cầu:- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.- Khi...
Câu hỏi:
CHUẨN BỊ
Yêu cầu:
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu truyện ngắn, các em cần lưu ý:
+ Tóm tắt nội dung văn bản (Truyện kể lại sự việc gì? Sự việc ấy xảy ra trong bối cảnh nào? Cốt truyện có gì đặc biệt?,...)
+ Nhân vật chính là ai? Nhân vật ấy được nhà văn miêu tả ở những phương diện nào (ngoại hình, lời nói, hành động, tâm trạng và mối quan hệ với các nhân vật khác,…)?
+ Ngôn ngữ kể chuyện (trần thuật) có gì đặc sắc?
+ Liên hệ, kết nối với kinh nghiệm của bản thân để hiểu sâu sắc về truyện và hiểu chính mình.
- Đọc trước văn bản Tôi đi học, tìm hiểu thêm thông tin về nhà văn Thanh Tịnh.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Ánh
Cách làm:1. Đọc trước văn bản "Tôi đi học" để hiểu về nội dung truyện và tác giả Thanh Tịnh.2. Xác định và tóm tắt nội dung chính của truyện, nhận biết nhân vật chính là "tôi".3. Lưu ý các phương diện miêu tả về nhân vật chính trong truyện.4. Nhìn nhận ngôn ngữ trần thuật của tác giả và cách ông thể hiện cảm xúc của nhân vật.5. Kết nối với kinh nghiệm và cảm xúc của bản thân để hiểu sâu sắc về truyện và bản thân.Câu trả lời:Khi đọc truyện "Tôi đi học", chúng ta được đưa vào không khí háo hức, lo lắng, hồi hộp của nhân vật "tôi" khi bước vào ngày đầu tiên đến trường. Tác giả sử dụng ngôn ngữ trần thuật để miêu tả những cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật chính. Nhân vật "tôi" được tác giả Thanh Tịnh biểu hiện qua lời nói, hành động, tâm trạng và mối quan hệ với môi trường xung quanh. Qua truyện, chúng ta có thể cảm nhận được những vị thế xa lạ nhưng cũng gần gũi của môi trường học đường và những cảm xúc tinh tế của tuổi thơ. Đồng thời, việc hiểu về nhà văn Thanh Tịnh giúp chúng ta thấu hiểu hơn về ngôn ngữ và tác phẩm của ông.
Câu hỏi liên quan:
- CÂU HỎI GIỮA BÀICâu 1.Những hình ảnh nào gợi nỗi nhớ cho nhân vật "tôi"?
- Câu 2. Tranh minh họa liên quan đến nội dung của văn bản như thế nào?
- Câu 3. Phần 2 kể về chuyện gì?
- Câu 4. Tâm trạng nhân vật "tôi" thế nào khi được gọi tên?
- Câu 5. Tại sao các bạn nhỏ lại khóc?
- Câu 6. Sự thay đổi tâm trạng của nhân vật "tôi" thể hiện trong phần (3) như thế nào?
- CÂU HỎI CUỐI BÀICâu 1.Theo em, cốt truyện Tôi đi học thuộc dạng nào dưới đây?A. Kể lại sự...
- Câu 2. Cảnh vật trong truyện được nhìn qua con mắt của ai và được nhớ lại theo trình tự nào? Nêu...
- Câu 3. Phân tích sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên tới lớp. Chỉ ra tác...
- Câu 4. Truyện ngắn Tôi đi học là một truyện ngắn giàu chất trữ tình. Theo em, điều gì tạo nên đặc...
- Câu 5. Văn bản Tôi đi học đã nói hộ được những suy nghĩ và tình cảm gì của rất nhiều người đọc?...
- Câu 6. Bằng sự trải nghiệm của bản thân, hãy tưởng tượng mình là “người bạn tí hon” ngồi cạnh nhân...
- PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNGCâu 1.Em hãy nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của bàiTôi đi...
- Câu hỏi 2.Em hãy nêu nội dung chính của bài Tôi đi học
- Câu hỏi 3.Nêu tác giả, tác phẩm của bài Tôi đi học
- Câu hỏi 4.Phân tích tác phẩm Tôi đi học
4. Nên kết nối những điều đọc được trong truyện với kinh nghiệm cá nhân để hiểu sâu hơn và tìm ra thông điệp mà tác giả muốn truyền đạt, đồng thời hiểu rõ hơn về bản thân.
3. Phải lưu ý đến ngôn ngữ kể chuyện trong truyện để tìm ra những điểm đặc sắc, phong phú giúp hiểu rõ hơn văn bản.
2. Tôi cần xác định nhân vật chính trong truyện, đồng thời phân tích các phương diện như ngoại hình, lời nói, hành động, tâm trạng và mối quan hệ với nhân vật khác mà nhà văn miêu tả để hiểu hơn về nhân vật.
1. Trong việc đọc hiểu truyện ngắn, tôi cần tóm tắt nội dung văn bản bằng cách truyện kể lại sự việc gì, phân biệt được bối cảnh diễn ra sự việc, nhận diện cốt truyện và điểm đặc biệt của nó.