Câu 4. Truyện ngắn Tôi đi học là một truyện ngắn giàu chất trữ tình. Theo em, điều gì tạo nên đặc...
Câu hỏi:
Câu 4. Truyện ngắn Tôi đi học là một truyện ngắn giàu chất trữ tình. Theo em, điều gì tạo nên đặc điểm ấy (về nội dung, hình thức, ngôn ngữ)?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Giang
Cách làm:1. Đọc kỹ câu hỏi để hiểu ý định cần trả lời.2. Phân tích các yếu tố nội dung, hình thức, ngôn ngữ của truyện ngắn "Tôi đi học" để tìm ra đặc điểm chung.3. Trình bày ý kiến cá nhân và cung cấp ví dụ cụ thể để minh họa cho câu trả lời.Câu trả lời:Nội dung đặc trưng của truyện ngắn "Tôi đi học" nằm ở việc tác giả tập trung mô tả những cảm xúc, suy tư, hồi ức của nhân vật chính "tôi". Cách tác giả xây dựng nhân vật và mối quan hệ, tình cảm trong truyện tạo nên sự chân thực và ấn tượng đặc biệt cho đọc giả. Hình thức của truyện kết hợp giữa miêu tả, tự sự và biểu cảm, tạo ra sự hài hòa và dễ tiếp cận cho độc giả. Ngôn ngữ sử dụng trong truyện ngắn này rất giàu cảm xúc, nhẹ nhàng và tinh tế. Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh và từ ngữ mô tả chi tiết để tái hiện cảm xúc của nhân vật chính, từ đó tạo nên sự sống động và cuốn hút cho câu chuyện. Điều này khiến truyện ngắn "Tôi đi học" trở thành một tác phẩm trữ tình và đầy sức lôi cuốn.
Câu hỏi liên quan:
- CÂU HỎI GIỮA BÀICâu 1.Những hình ảnh nào gợi nỗi nhớ cho nhân vật "tôi"?
- Câu 2. Tranh minh họa liên quan đến nội dung của văn bản như thế nào?
- Câu 3. Phần 2 kể về chuyện gì?
- Câu 4. Tâm trạng nhân vật "tôi" thế nào khi được gọi tên?
- Câu 5. Tại sao các bạn nhỏ lại khóc?
- Câu 6. Sự thay đổi tâm trạng của nhân vật "tôi" thể hiện trong phần (3) như thế nào?
- CÂU HỎI CUỐI BÀICâu 1.Theo em, cốt truyện Tôi đi học thuộc dạng nào dưới đây?A. Kể lại sự...
- Câu 2. Cảnh vật trong truyện được nhìn qua con mắt của ai và được nhớ lại theo trình tự nào? Nêu...
- Câu 3. Phân tích sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên tới lớp. Chỉ ra tác...
- Câu 5. Văn bản Tôi đi học đã nói hộ được những suy nghĩ và tình cảm gì của rất nhiều người đọc?...
- Câu 6. Bằng sự trải nghiệm của bản thân, hãy tưởng tượng mình là “người bạn tí hon” ngồi cạnh nhân...
- CHUẨN BỊYêu cầu:- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.- Khi...
- PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNGCâu 1.Em hãy nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của bàiTôi đi...
- Câu hỏi 2.Em hãy nêu nội dung chính của bài Tôi đi học
- Câu hỏi 3.Nêu tác giả, tác phẩm của bài Tôi đi học
- Câu hỏi 4.Phân tích tác phẩm Tôi đi học
Tất cả những yếu tố nêu trên đã đóng góp vào việc tạo nên chất trữ tình đặc biệt cho truyện ngắn Tôi đi học, khiến người đọc cảm thấy thấu hiểu và gắn kết với câu chuyện.
Ngôn ngữ trong truyện ngắn này mang đậm nét trữ tình, chân thành, gần gũi với độc giả, giúp tạo cảm xúc sâu sắc và gần gũi khi đọc.
Hình thức của truyện ngắn này được viết dưới dạng kể chuyện, từ góc nhìn của nhân vật chính, giúp người đọc dễ dàng hiểu rõ tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật.
Nội dung của truyện ngắn Tôi đi học tập trung vào cuộc sống học đường của nhân vật chính, từ những chuyện nhỏ nhặt hàng ngày đến những khó khăn, vấn đề lớn hơn như tình bạn, tình thầy trò.