Nhiệm vụ 2. Nhận diện sự thay đổi cảm xúc của bản thân1. Viết những trạng thái cảm xúc có thể xảy...
Câu hỏi:
Nhiệm vụ 2. Nhận diện sự thay đổi cảm xúc của bản thân
1. Viết những trạng thái cảm xúc có thể xảy ra của các nhân vật để thấy rõ sự thay đổi cảm xúc của nhân vật trong các tình huống trang 7, sách giáo khoa (SGK).
Tình huống 1:
Cuối tiết học, cô giáo trả bài kiểm tra, T bị điểm kém. Đến tiết tiếp theo, T không thể tập trung học được.
Tình huống 1 | ||
Cảm xúc trước sự việc xảy ra | Cảm xúc khi sự việc xảy ra | Cảm xúc sau khi sự việc xảy ra |
Tình huống 2:
Các bạn lớp em đều rất háo hức với chuyến trải nghiệm vào cuối tuần. Khi cô giáo thông báo vì thời tiết không đảm bảo nên nhà trường hoãn chuyến đi này, không khí trong lớp bỗng chùng hẳn xuống.
Tình huống 2 | ||
Cảm xúc trước sự việc xảy ra | Cảm xúc khi sự việc xảy ra | Cảm xúc sau khi sự việc xảy ra |
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Phương
Cách làm:1. Đọc kỹ tình huống được cung cấp.2. Xác định nhân vật chính trong mỗi tình huống và ghi rõ từng trạng thái cảm xúc trước, khi và sau sự việc xảy ra.3. Suy nghĩ và mô tả cụ thể những cảm xúc mà nhân vật có thể trải qua.4. Đảm bảo rằng cảm xúc của nhân vật phản ánh đúng tình hình.Câu trả lời đầy đủ và chi tiết hơn:Tình huống 1Cảm xúc trước sự việc xảy ra: T có thể cảm thấy lo lắng và hồi hộp trước khi cô giáo trả bài kiểm tra.Cảm xúc khi sự việc xảy ra: Nếu T tự tin về kết quả, cô có thể cảm thấy hạnh phúc và tự tin. Nhưng nếu kết quả không như mong đợi, T có thể cảm thấy thất vọng và tự ti.Cảm xúc sau khi sự việc xảy ra: Sau khi biết kết quả bài kiểm tra, T có thể cảm thấy tiếp tục thất vọng và mất đi động lực trong việc học.Tình huống 2Cảm xúc trước sự việc xảy ra: Các bạn trong lớp sẽ cảm thấy háo hức và mong đợi chuyến trải nghiệm cuối tuần.Cảm xúc khi sự việc xảy ra: Khi cô giáo thông báo hoãn chuyến đi, các bạn có thể cảm thấy thất vọng và buồn bã vì đã mất cơ hội trải nghiệm.Cảm xúc sau khi sự việc xảy ra: Dù vẫn còn cảm thấy thất vọng, sau đó các bạn có thể tìm cách tập trung vào những khía cạnh tích cực khác trong cuộc sống và học tập.
Câu hỏi liên quan:
- A. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆMNhiệm vụ 1. Khám phá một số nét đặc trưng trong tính cách1. Quan...
- 2. Mô tả một vài nét tính cách của người mà em yêu quý (cả nét tích cực và chưa tích cực).
- 3. Viết những nét tính cách đặc trưng của em.
- 2. Viết một tình huống đáng nhớ và những thay đổi cảm xúc của em trong tình huống đó.
- B. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGNhiệm vụ 3. Điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực1. Đánh dấu X vào [ ]...
- 2. Viết cách em điều chỉnh cảm xúc trong mỗi tình huống sau để có thể ứng xử đúng mực.Tình huống...
- 3. Ghi lại những cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực mà em thấy hiệu quả nhất.
- Nhiệm vụ 4. Thực hiện tranh biện bảo vệ quan điểm1. Em tự đánh giá các kỹ năng tranh biện của bản...
- 2. Viết một số ý cơ bản để chuẩn bị tranh biện về quan điểm: "Dành nhiều thời gian cho sử dụng...
- 3. Viết một tình huống ấn tượng mà em đã tham gia tranh biện.
- Nhiệm vụ 5. Thực hiện thương thuyết trong một số tình huống1. Em tự đánh giá kỹ năng thương thuyết...
- 2. Viết những ý kiến quan trọng mà em sẽ dùng để thương thuyết với nhóm bạn.Tình huốngLớp em đang...
- 3. Viết một tình huống cụ thể mà em đã tham gia thương thuyết thành công hoặc thất bại mà em nhớ...
- C. VẬN DỤNG – MỞ RỘNGNhiệm vụ 6. Định hướng kế hoạch rèn luyện một số đặc điểm cá nhân trong cuộc...
- 2. Chia sẻ thuận lợi và khó khăn em gặp khi thực hiện kế hoạch.
- D. TỰ ĐÁNH GIÁNhiệm vụ 7. Tự đánh giá1. Chia sẻ về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ...
- 2. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.TTNội dung đánh giáTốtĐạtChưa đạt1Em nhận diện được những...
- 3. Nhận xét của nhóm bạn.4. Nhận xét khác.5. Viết những kỹ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
Tình huống 2:
Tình huống 1: