Câu 7.Đọc phần (2) và cho biết:a) Các bằng chứng trong phần này được sắp xếp theo trình tự...
Câu hỏi:
Câu 7. Đọc phần (2) và cho biết:
a) Các bằng chứng trong phần này được sắp xếp theo trình tự nào?
b) Mô hình liệt kê theo mẫu câu: "Từ... đến..." đã giúp tác giả thể hiện được điều gì?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Huy
Để làm câu hỏi trên, bạn cần đọc kỹ phần (2) và xác định cách tác giả sắp xếp các bằng chứng, cũng như hiểu tác dụng của mô hình liệt kê theo mẫu câu "Từ... đến...".Cách làm:1. Đọc phần (2) để tìm hiểu cách tác giả sắp xếp các bằng chứng trong đoạn văn.2. Xác định mô hình liệt kê theo mẫu câu "Từ... đến..." và hiểu tác dụng của nó trong việc thể hiện các bằng chứng.Câu trả lời:a) Các bằng chứng trong phần (2) được sắp xếp theo trình tự thời gian từ quá khứ đến hiện tại, giúp độc giả dễ dàng theo dõi sự phát triển của các sự kiện.b) Mô hình liệt kê theo mẫu câu "Từ... đến..." đã giúp tác giả thể hiện được các bằng chứng một cách hệ thống, giúp định vị và nắm bắt rõ ràng thông tin.
Câu hỏi liên quan:
- Câu 1.Việc liệt kê tên các nhân vật lịch sử ở phần (2) có tác dụng gì?
- Câu 2.Chỉ ra lí lẽ và bằng chứng trong phần (2).
- Câu 3.Nội dung chính của phần (3) là gì?
- Câu 4.Văn bảnTinh thần yêu nước của nhân dân taviết về vấn đề gì? Câu văn nào ở...
- Câu 5.Xác định nội dung chính của từng phần trong văn bảnTinh thần yêu nước của nhân...
- Câu 6.Hãy dẫn ra một số ví dụ về ý kiến, lí lẽ và các bằng chứng được tác giả nêu lên trong...
- Câu 8.Theo em, mục đích của văn bản này là gì? Các lí lẽ, bằng chứng đã làm sáng tỏ mục đích...
- Câu 9.Qua văn bản này, em học được gì về cách viết bài văn nghị luận một vấn đề xã hội (lựa...
- 2. ĐỌC HIỂUCâu 1. Phần (1) nêu vấn đề trực tiếp hay gián tiếp? Câu nào chứa đựng thông tin chính?
- Câu 2.Lí lẽ được dùng kết hợp với dẫn chứng trong phần (2) như thế nào?
- Câu 3.Phần (3) nêu lí lẽ hay bằng chứng?
- Câu 3.Phần (3) nêu lí lẽ hay bằng chứng? Tác giả nêu lên vấn...
- CÂU HỎICâu 1.Vấn đề chính mà tác giả Phạm Văn Đồng nêu lên trong văn bảnĐức tính giản...
- Câu 2.Chỉ ra trình tự triển khai nội dung, từ đó, nêu bố cục của văn bản.
- Câu 3.Nhận xét về cách viết nghị luận của tác giả ở phần (2). Điều gì làm nên sức thuyết phục...
- Câu 4.Trong phần (4), để người đọc hiểu sâu sắc hơn về đức tính giản dị của Bác và sức mạnh...
- Câu 5.Theo em, tác giả muốn khẳng định điều gì qua câu kết: "Những chân lí giản dị mà sâu sắc...
- Câu 6.Qua văn bản, em hiểu như thế nào là đức tính giản dị? Em sẽ làm gì để rèn luyện đức...
- Câu 3.Tìm vị ngữ là cụm động từ trong những câu dưới đây (ở văn bảnĐức tinh giản dị của...
- Câu 4.Viết một đoạn văn (khoảng 8 - 10 dòng) nêu cảm nghĩ của em về một văn bản nghị luận xã...
- 2. ĐỌC HIỂU- Ý khái quát được nêu trong phần (1) là gì?- Phép lặp ở phần (2) có tác dụng biểu đạt...
- CÂU HỎICâu 1.Văn bảnTượng đài vĩ đại nhấtviết về vấn đề gì? Vì sao có thể cho...
- Câu 2.Mục đích của văn bản này là gì? Hãy chỉ ra những lí lẽ và bằng chứng cụ thể được tác...
- Câu 3.Em hiểu "tượng đài vĩ đại nhất" mà tác giả muốn nói tới là gì? Vì sao đó lại là "tượng...
- Câu 4.Viết một đoạn văn (khoảng 6 - 8 dòng) giải thích vì sao thế hệ trẻ cần phát huy truyền...
- PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNGCâu 1.Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tinh thần yêu...
- Câu 2.Nội dung chính của văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta?
- Câu hỏi 3:Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, bố cục văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Câu hỏi 4.Phân tích tác phẩm Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Câu hỏi 5.Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:"Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến...
Việc sử dụng mô hình liệt kệ theo mẫu câu 'Từ... đến...' giúp tạo ra sự rõ ràng và chính xác trong trình bày nội dung.
Mô hình liệt kê giúp tạo ra sự logic và logic trong việc trình bày ý kiến và chứng cứ trong văn bản.
Trình tự thời gian giúp người đọc dễ dàng theo dõi và hiểu rõ hơn về các bằng chứng được nêu ra.
Mô hình liệt kê theo mẫu câu 'Từ... đến...' giúp tác giả thể hiện được sự liên kết logic giữa các sự kiện.
Các bằng chứng trong phần này được sắp xếp theo trình tự thời gian.