E. Hoạt động tìm tòi mở rộng1.Đọc câu chuyện của bà Tâm và bạn N trong bài 2 sách giáo khoa...
Câu hỏi:
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
1. Đọc câu chuyện của bà Tâm và bạn N trong bài 2 sách giáo khoa (SGK) giáo dục công dân lớp 9. Hãy phân tích các hành vi tự chủ và chưa tự chủ của các nhân vật trong câu chuyện, từ đó rút ra những bài học cho bản thân?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Hưng
Cách làm:1. Đọc câu chuyện của bà Tâm và bạn N trong bài 2 sách giáo khoa (SGK) giáo dục công dân lớp 9.2. Phân tích hành vi tự chủ và chưa tự chủ của các nhân vật trong câu chuyện.3. Rút ra bài học cho bản thân từ những hành vi đã phân tích.Câu trả lời:Trong câu chuyện, bà Tâm đã thể hiện hành vi tự chủ bằng việc làm chủ được tình cảm, thái độ, hành vi và việc làm của mình. Bà ấy biết tự quyết định và chịu trách nhiệm với hành động của mình. Ngược lại, bạn N lại không làm chủ được tình cảm, thái độ, hành vi và việc làm của mình. Bạn N thường bị chi phối bởi cảm xúc và ý kiến của người khác.Từ đó, bài học rút ra là mỗi người cần rèn cho mình đức tính tự chủ. Tự chủ giúp con người sống đúng đắn, cư xử có đạo đức và có văn hóa. Nó giúp con người vượt qua những khó khăn và cám dỗ trong cuộc sống. Đó là một đức tính quý giá mà ai cũng nên trau dồi và phát triển.
Câu hỏi liên quan:
- B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Tìm hiểu về phẩm chất tự chủa. Đọc truyện sau và trả lời câu...
- b. Trao đổi suy nghĩCó quan niệm cho rằng, người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình...
- 2. Tìm hiểu các biểu hiện của phẩm chất tự chủa. Hãy đọc các biểu hiện sau và hoàn thành phiếu học...
- b. Cùng chia sẻ:En hãy trao đổi, thảo luận với bạn bên cạnh suy nghĩ của mình về phẩm chất tự chủ...
- 3. Tìm hiểu ý nghĩa của sự tự chủa. Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi (Trang 13 sách giáo khoa...
- b. Cùng suy ngẫm và trao đổiTự chủ sẽ mang đến cho chúng ta những lợi ích gì?Chúng ta sẽ như thế...
- 4. Rèn luyện để trở thành người có phẩm chất tự chủa. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi (sách giáo...
- b. Cùng chia sẻ:Chúng ta cần làm gì để trở thành một người tự chủ? Hãy viết ra những điều em cần...
- C. Hoạt động luyện tập1. Thảo luận về tự chủa. Có ý kiến cho rằng người có tính tự chủ luôn hành...
- b.Em hãy trao đổi và thảo luận với bạn về việc: Làm thế nào để bạn có thể tự chủ mà mọi người...
- 2. Rèn luyện tính tự chủĐọc tình huống và trả lời câu hỏi:Tình huống 1: (sách giáo khoa (SGK) trang...
- Tính huống 2:Đang ngồi trong lớp nghe cô giáo giảng bài, Hà chợt nhớ ra chuyện gì đó muốn nói ngay...
- D. Hoạt động vận dụng1. Cùng chia sẻa.Em sẽ hành động như thế nào khi gặp phải những tình...
- b.Theo em, học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tính tự chủ?
- 2. Tìm hiểu ý nghĩa câu cả daoDù ai nói ngả nói nghiêng,Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.Hãy viết...
Việc phân tích hành vi tự chủ và chưa tự chủ của các nhân vật trong câu chuyện giúp chúng ta nhận ra tầm quan trọng của việc giữ vững đạo đức và tự trọng trong mọi tình huống, đồng thời hướng dẫn chúng ta cách thức hành xử trong xã hội.
Bà Tâm đã thể hiện lòng tự chủ khi giữ vững nguyên tắc và giá trị của mình, trong khi bạn N đã bị cuốn vào vòng xoáy của hành vi không tôn trọng đạo đức và pháp luật.
Bài học rút ra từ câu chuyện là sự tự chủ không chỉ giúp bảo vệ quyền lợi của bản thân mà còn giữ vững giá trị đạo đức và xã hội, giúp xây*** một cộng đồng đoàn kết và phồn thịnh.
Trong khi đó, bạn N không tự chủ khi liều lĩnh đánh đổi quyền lợi của người khác để đạt được mục đích cá nhân, điển hình là việc đánh lừa và chiếm đoạt tài sản của bà Tâm.
Nhân vật bà Tâm đã tự chủ khi không ngần ngại đánh đổi lợi ích cá nhân để bảo vệ quyền lợi của cộng đồng, ví dụ như việc hoàn trả số tiền cho người bán hàng sai.