Câu hỏi 2.Nội dung chính của tác phẩm Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa ( Trần Đình Sử).
Câu hỏi:
Câu hỏi 2. Nội dung chính của tác phẩm Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa ( Trần Đình Sử).
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Hưng
Cách làm: - Đầu tiên, bạn cần đọc kỹ tác phẩm "Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa" của tác giả Trần Đình Sử để hiểu rõ nội dung chính của tác phẩm.- Tiếp theo, phân tích và tìm hiểu ý nghĩa mà tác giả muốn truyền đạt thông qua câu chuyện và nhân vật trong tác phẩm.- Tìm hiểu cách tác giả sử dụng các yếu tố văn học như ngôn ngữ, bố cục, diễn biến để thể hiện ý nghĩa của tác phẩm.Câu trả lời:Tác phẩm "Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa" của Trần Đình Sử đề cập đến ý nghĩa của việc đọc văn trong cuộc sống hàng ngày. Tác phẩm nhấn mạnh vào việc đọc văn không chỉ đơn thuần là việc đọc để nhận biết thông tin, mà còn là một cuộc chơi tìm hiểu và suy nghĩ về ý nghĩa sâu xa của cuộc sống. Việc đọc văn không chỉ giúp mở rộng kiến thức mà còn giúp phát triển tư duy, cảm nhận và ý thức về giá trị của tri thức văn hóa. Vậy, ý nghĩa của việc đọc văn là việc không chỉ giúp ta hiểu biết về thế giới xung quanh mà còn giúp ta trở nên giàu có về tinh thần và tri thức.
Câu hỏi liên quan:
- CÂU HỎI MỞ ĐẦUCâu 1:Sách văn học hấp dẫn đối với nhiều người, trong đó có thể có em. Điều gì...
- Câu 2:Có những tác phẩm văn học cần được đọc đi đọc lại nhiều lần. Theo em, thực tế đó nói...
- CÂU HỎI CUỐI BÀICâu 1:Luận đề của văn bản Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa là gì?
- Câu 2:Em hãy chỉ ra các luận điểm trong văn bản. Các luận điểm đó có tác dụng làm rõ những...
- Câu 3:Tác giả cho rằng ý nghĩa của tác phẩm văn học thường không cố định. Câu văn nào trong...
- Câu 4:Trong văn bản, các từ ngữ như chơi trò, trò chơi, ú tim, chơi được lặp lại nhiều lần....
- Câu 5:Luận điểm “cuộc đi tìm ý nghĩa không có hồi kết thúc” ở đoạn (3) đã được tác giả làm...
- Câu 6:Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó nhắc nhở em...
- Câu 7:Đọc đoạn (5) và cho biết vì sao tác giả quan niệm tác phẩm văn học và đọc văn là một...
- Câu 8:Em hãy chỉ ra mối quan hệ giữa đoạn (5) và đoạn (6). Mối quan hệ đó làm rõ ý nghĩa gì...
- VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌCCâu hỏi:Vì sao có thể nói "không ai có thể đọc tác phẩm một lần là xong"?...
- CÂU HỎI GIỮA BÀICâu 1:Tác giả quan niệm đọc văn là gì?
- Câu 2:Các cách diễn đạt "vì thế", "mới thực là", "vậy nên", "thực tế cho thấy" có tác dụng...
- Câu 2:Theo tác giảc đọc văn là cuộc đi chơi. Phải chăng đã tham gia chơi thì phải tôn...
Bằng cách tìm hiểu và phân tích ý nghĩa của văn bản, các nhân vật trong truyện cũng đã học được bài học về sự quan trọng của việc đọc văn, đọc hiểu và nắm vững kiến thức từ văn bản để phát triển tư duy và kiến thức của bản thân.
Tác phẩm nhấn mạnh vào việc đọc hiểu văn bản không chỉ đơn thuần qua từ ngữ mà còn phải thông qua việc suy luận, tìm hiểu văn hóa, lịch sử để có thể tìm ra ý nghĩa thực sự của văn bản.
Nội dung chính của tác phẩm là việc cô giáo đang dạy văn phải đưa ra câu hỏi về nghĩa của đoạn văn để học sinh tìm hiểu và phân tích ý nghĩa của văn bản để từ đó học được cách đọc hiểu một cách chính xác và sâu sắc.
Tác phẩm Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa của Trần Đình Sử là một tác phẩm văn học học đường với nội dung khá thực tế và gần gũi với học sinh cấp 2.