Câu 6:Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó nhắc nhở em...
Câu hỏi:
Câu 6: Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó nhắc nhở em điều gì?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Văn Hạnh
Cách làm:1. Đọc kỹ đoạn văn (4) và xác định ý chính của nó.2. Phân tích câu văn: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”3. Liên kết ý nghĩa của câu văn với cách thức thưởng thức văn học.Câu trả lời:Câu văn "Thưởng thức văn học cũng có quy luật" nhắc nhở chúng ta rằng việc đọc và hiểu văn học cũng cần có quy luật, cần phải tiếp cận và cảm nhận một cách chậm rãi, tuần tự và sâu sắc. Giống như việc nghe một bản nhạc, chúng ta cần lắng nghe từng giai điệu và lời ca để có thể hiểu được cảm xúc và ý nghĩa mà tác giả muốn truyền đạt. Việc đọc văn học không chỉ là việc đọc từng chữ một mà còn là việc tương tác và cảm nhận sâu sắc những thông điệp ẩn sau những dòng văn. Điều này giúp người đọc hiểu rõ hơn về tác phẩm và tạo ra trải nghiệm đọc văn học sâu sắc và ý nghĩa.
Câu hỏi liên quan:
- CÂU HỎI MỞ ĐẦUCâu 1:Sách văn học hấp dẫn đối với nhiều người, trong đó có thể có em. Điều gì...
- Câu 2:Có những tác phẩm văn học cần được đọc đi đọc lại nhiều lần. Theo em, thực tế đó nói...
- CÂU HỎI CUỐI BÀICâu 1:Luận đề của văn bản Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa là gì?
- Câu 2:Em hãy chỉ ra các luận điểm trong văn bản. Các luận điểm đó có tác dụng làm rõ những...
- Câu 3:Tác giả cho rằng ý nghĩa của tác phẩm văn học thường không cố định. Câu văn nào trong...
- Câu 4:Trong văn bản, các từ ngữ như chơi trò, trò chơi, ú tim, chơi được lặp lại nhiều lần....
- Câu 5:Luận điểm “cuộc đi tìm ý nghĩa không có hồi kết thúc” ở đoạn (3) đã được tác giả làm...
- Câu 7:Đọc đoạn (5) và cho biết vì sao tác giả quan niệm tác phẩm văn học và đọc văn là một...
- Câu 8:Em hãy chỉ ra mối quan hệ giữa đoạn (5) và đoạn (6). Mối quan hệ đó làm rõ ý nghĩa gì...
- VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌCCâu hỏi:Vì sao có thể nói "không ai có thể đọc tác phẩm một lần là xong"?...
- CÂU HỎI GIỮA BÀICâu 1:Tác giả quan niệm đọc văn là gì?
- Câu 2:Các cách diễn đạt "vì thế", "mới thực là", "vậy nên", "thực tế cho thấy" có tác dụng...
- Câu 2:Theo tác giảc đọc văn là cuộc đi chơi. Phải chăng đã tham gia chơi thì phải tôn...
- Câu hỏi 2.Nội dung chính của tác phẩm Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa ( Trần Đình Sử).
Tóm lại, câu văn trên nhấn mạnh vào việc rằng việc đọc văn học không đơn thuần là thú vui mà còn là một quá trình học hỏi, tìm hiểu và suy ngẫm đầy ý nghĩa.
Quy luật trong thưởng thức văn học có thể bao gồm việc phân tích cấu trúc câu chuyện, tìm hiểu ý nghĩa sâu xa đằng sau từng từ ngữ hay phân tích nhân vật và tình tiết.
Điều này cho thấy rằng đọc văn học không chỉ là việc đọc cho qua mà cần phải tiếp cận một cách chân thực và có kiến thức về tác giả, văn hóa thời đại.
Câu văn nhắc nhở em rằng việc thưởng thức văn học cũng có quy luật, không chỉ là một cảm xúc đơn thuần mà còn đòi hỏi sự hiểu biết và nhận thức sâu sắc.