c) Chỉ ra xung đột cơ bản của lớp kịch. Xung đột đó đã cho thấy tâm trạng, tính cách của các nhân...
Câu hỏi:
c) Chỉ ra xung đột cơ bản của lớp kịch. Xung đột đó đã cho thấy tâm trạng, tính cách của các nhân vật Thơm, Ngọc, Thái, Cửu ra sao?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Vương
Cách làm:1. Xác định xung đột cơ bản của lớp kịch: xung đột cơ bản của lớp kịch là cuộc đấu tranh giữa lực lượng cách mạng và lực lượng phản động, thể hiện qua hành động, ý kiến và tâm lý của các nhân vật.2. Phân tích tâm trạng, tính cách của các nhân vật Thơm, Ngọc, Thái, Cửu:- Thơm: Tâm trạng day dứt, ân hận do quá khứ đau buồn. Trung thực, lương thiện và quí mến. Hành động dứt khoát khi cần thiết.- Ngọc: Tham vọng, thù hận, làm tay sai cho giặc. Bản chất Việt gian và phản động.- Thái: Bình tĩnh, sáng suốt, củng cố lòng tin của Thơm. - Cửu: Hăng hái, nóng nảy, thiếu sự chín chắn.Câu trả lời chi tiết và đầy đủ:Xung đột cơ bản của lớp kịch là cuộc đấu tranh giữa lực lượng cách mạng và lực lượng phản động. Trong trường hợp của nhân vật Thơm, Ngọc, Thái, Cửu trong câu chuyện, tâm trạng và tính cách của họ đều phản ánh rõ xu hướng và hành động của họ trong xung đột đó.Thơm, với quá khứ đau buồn và sự trung thực, lương thiện, đã hành động dứt khoát để che giấu Thái và Cửu, không sợ nguy hiểm và đứng về phía cách mạng. Ngọc, với tham vọng và bản chất phản động, đã trở thành một tay sai cho giặc và truy lùng những người cách mạng. Thái, bằng tính cách bình tĩnh, sáng suốt, đã củng cố lòng tin của Thơm. Còn Cửu, mặc dù hăng hái nhưng thiếu sự chín chắn, đã nghi ngờ và sau đó tin tưởng Thơm.Tóm lại, qua tâm trạng và tính cách của các nhân vật, chúng ta thấy rõ sự phân chia rõ rệt giữa lực lượng cách mạng và lực lượng phản động trong xung đột của lớp kịch này.
Câu hỏi liên quan:
- A. Hoạt động khởi độngEm hãy quan sát các hình ảnh và cho biết:a) Theo cảm nhận của em, sáng tác...
- B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản Bắc Sơn2. Tìm hiểu văn bảna)Thuật lại diễn...
- b) Nêu tình huống bất ngờ, gay cấn được tác giả xây dựng trong đoạn trích. Tình huống ấy có tác...
- d)Nhận xét về nghệ thuật viết kịch của Nguyễn Huy Tưởng trong các lớp kịch này.
- C. Hoạt động luyện tập1. Tổng kết phần văn học nước ngoàia)Hoàn thành bảng tổng kết văn học...
- 2. Tổng kết phần Tập làm văna) Đọc bản tổng kết về các kiểu văn bản đã học trong chương trình ngữ...
- (2)Các kiểu văn bản trên có thể thay thế cho nhau được hay không? Vì sao?
- (3)Các phương thức biểu đạt trên có thể phối hợp với nhau trong một văn bản cụ thể hay không?...
- (4)Từ bảng trên, hãy cho biết kiểu văn bản và hình thức thể hiện, thể loại tác phẩm văn học...
- (5) Kiểu văn bản tự sự và thể loại văn học tự sự khác nhau như thế nào? Tính nghệ thuật trong tác...
- (6)Kiểu văn bản biểu cảm và thể loại văn học trữ tình giống và khác nhau ở những điểm nào?...
- (7)Tác phẩm nghị luận có cần các yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự sự không? Cần ở mức độ nào,...
- b)Phần Văn và Tập làm văn có mối quan hệ với nhau như thế nào? Hãy nêu ví dụ cho thấy mối...
- c)Phần Tiếng Việt có quan hệ như thế nào với phần Văn và Tập làm văn? Nêu ví dụ chứng...
- d)Các phương thức biểu đạt: miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh có ý nghĩa như...
- e) Lập bản đồ tư duy về các kiểu văn bản trọng tâm đã học: văn bản thuyết minh, văn bản tự sự, văn...
Cửu, là một nhân vật yếu đuối, tư duy hẹp hòi và dễ bị ảnh hưởng bởi người khác. Tâm trạng của Cửu chủ yếu là sự lo lắng, sợ hãi và bất an trước những xung đột và ảnh hưởng xấu từ những người xung quanh.
Thái, là một nhân vật lanh lợi, thông minh và quyết đoán. Tính cách của Thái thể hiện qua việc anh ta không ngần ngại dùng mọi phương tiện để bảo vệ bản thân và gia đình khỏi sự dịch chuyển của mọi người.
Ngọc, một nhân vật chân thành, luôn mong muốn hòa bình và hạnh phúc cho mọi người. Tuy nhiên, tâm trạng của cô biến đổi khi phải đối mặt với những âm mưu, sự ghen tuông và đố kị từ Thơm.
Tâm trạng của nhân vật Thơm thể hiện qua sự ganh đua, tham vọng và lòng tự trọng cao. Ông luôn muốn chiếm lấy vị trí số 1 và không ngần ngại thực hiện mọi cách để đạt được mục tiêu của mình.
Xung đột cơ bản của lớp kịch là sự đấu tranh về quyền lực, về tình cảm, về sự công bằng và cạnh tranh trong cuộc sống.