(3)Các phương thức biểu đạt trên có thể phối hợp với nhau trong một văn bản cụ thể hay không?...
Câu hỏi:
(3) Các phương thức biểu đạt trên có thể phối hợp với nhau trong một văn bản cụ thể hay không? Vì sao? Nêu một ví dụ để minh hoạ.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Phương
Cách làm:- Phân tích câu hỏi: Câu hỏi yêu cầu xem xét liệu các phương thức biểu đạt trong văn bản có thể phối hợp với nhau không và vì sao.- Lập một ví dụ minh họa: Tìm một đoạn văn hoặc đoạn thơ trong sách văn học và phân tích cách phương thức biểu đạt được kết hợp trong đó.- Trả lời câu hỏi: Trả lời câu hỏi dựa trên phân tích đã thực hiện, giải thích tại sao các phương thức biểu đạt có thể phối hợp với nhau và cho ví dụ cụ thể để minh họa.Câu trả lời:Các phương thức biểu đạt trong văn bản có thể phối hợp với nhau để tạo ra hiệu ứng sinh động và sâu sắc cho đối tượng mà tác giả muốn diễn tả. Ví dụ, trong đoạn văn trên, việc kết hợp tự sự và miêu tả giúp người đọc cảm nhận được sự xúc động và đau lòng của nhân vật chính và con bé. Tự sự nêu lên cảm xúc của người cha, trong khi miêu tả mô tả hành động và cảm xúc của con bé, tạo nên một bức tranh tinh tế về mối quan hệ giữa họ. Sự kết hợp này giúp tạo ra một hình ảnh động và đầy cảm xúc, khiến đọc giả cảm thấy thấu hiểu và đồng cảm với nhân vật trong tình huống đó. Do đó, các phương thức biểu đạt có thể phối hợp với nhau để tạo ra một văn bản phong phú và đầy ấn tượng.
Câu hỏi liên quan:
- A. Hoạt động khởi độngEm hãy quan sát các hình ảnh và cho biết:a) Theo cảm nhận của em, sáng tác...
- B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản Bắc Sơn2. Tìm hiểu văn bảna)Thuật lại diễn...
- b) Nêu tình huống bất ngờ, gay cấn được tác giả xây dựng trong đoạn trích. Tình huống ấy có tác...
- c) Chỉ ra xung đột cơ bản của lớp kịch. Xung đột đó đã cho thấy tâm trạng, tính cách của các nhân...
- d)Nhận xét về nghệ thuật viết kịch của Nguyễn Huy Tưởng trong các lớp kịch này.
- C. Hoạt động luyện tập1. Tổng kết phần văn học nước ngoàia)Hoàn thành bảng tổng kết văn học...
- 2. Tổng kết phần Tập làm văna) Đọc bản tổng kết về các kiểu văn bản đã học trong chương trình ngữ...
- (2)Các kiểu văn bản trên có thể thay thế cho nhau được hay không? Vì sao?
- (4)Từ bảng trên, hãy cho biết kiểu văn bản và hình thức thể hiện, thể loại tác phẩm văn học...
- (5) Kiểu văn bản tự sự và thể loại văn học tự sự khác nhau như thế nào? Tính nghệ thuật trong tác...
- (6)Kiểu văn bản biểu cảm và thể loại văn học trữ tình giống và khác nhau ở những điểm nào?...
- (7)Tác phẩm nghị luận có cần các yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự sự không? Cần ở mức độ nào,...
- b)Phần Văn và Tập làm văn có mối quan hệ với nhau như thế nào? Hãy nêu ví dụ cho thấy mối...
- c)Phần Tiếng Việt có quan hệ như thế nào với phần Văn và Tập làm văn? Nêu ví dụ chứng...
- d)Các phương thức biểu đạt: miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh có ý nghĩa như...
- e) Lập bản đồ tư duy về các kiểu văn bản trọng tâm đã học: văn bản thuyết minh, văn bản tự sự, văn...
Nhờ sự phối hợp của các phương thức biểu đạt, văn bản sẽ truyền đạt thông điệp một cách hiệu quả và sinh động.
Tuy nhiên, việc phối hợp các phương thức biểu đạt cần được thực hiện một cách cân nhắc và hợp lý để đảm bảo tính logic và mạch lạc của văn bản.
Việc kết hợp các phương thức biểu đạt cũng giúp tạo nên sự đa dạng trong văn bản, giúp người đọc không cảm thấy nhàm chán.
Bằng cách phối hợp các phương thức biểu đạt, văn bản trở nên phong phú, hấp dẫn và thuyết phục hơn.
Ví dụ, trong một bài văn, viết theo phong cách hồ sơ hành vi, có thể kết hợp cả dẫn chứng cụ thể và lập luận logic.