b)Chỉ ra các phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp...
Câu hỏi:
b) Chỉ ra các phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp sau:
(1) Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến.
Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa.
(Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục)
(2) Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực sự được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống.
Sự sống ấy toả đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn. Văn nghệ nói chuyện với tất cả tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, nhất là trí thức.
(Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói của văn nghệ)
(3) Thật ra, thời gian không phải là một mà là hai: đó vừa là một định luật tự nhiên, khách quan, bao trùm thế giới, vừa là một khái niệm chủ quan của con người đơn độc. Bởi vì chỉ có con người mới có ý thức về thời gian. Con người là sinh vật duy nhất biết rằng mình sẽ chết, và biết rằng thời gian là liên tục.
(Thời gian là gì? trong Tạp chí Tia sáng)
(4) Những người yếu đuối vẫn hay hiền lành. Muốn ác phải là kẻ mạnh.
(Nam Cao, Chí Phèo)
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Giang
Câu trả lời đầy đủ và chi tiết hơn cho câu hỏi trên là:(1) Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến. Để được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa.(2) Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực sự được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống. Sự sống ấy toả đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn. Văn nghệ nói chuyện với tất cả tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, nhất là trí thức.(3) Thật ra, thời gian không phải là một mà là hai: đó vừa là một định luật tự nhiên, khách quan, bao trùm thế giới, vừa là một khái niệm chủ quan của con người đơn độc. Bởi vì chỉ có con người mới có ý thức về thời gian. Con người là sinh vật duy nhất biết rằng mình sẽ chết, và biết rằng thời gian là liên tục.(4) Những người yếu đuối vẫn hay hiền lành. Muốn ác phải là kẻ mạnh. Trong đó:- Liên kết câu: Phép lặp từ "trường học", "Văn nghệ", "thời gian", "con người".- Liên kết đoạn: Phép thế "như thế", phép lặp "sự sống", phép trái nghĩa "yếu đuối" với "mạnh", "hiền lành" với "ác".
Câu hỏi liên quan:
- A. Hoạt động khởi độngĐọc một số câu ca dao có hình ảnh con cò và nêu cảm nhận của em về hình ảnh...
- B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản Con cò2. Tìm hiểu văn bảna)Bài thơ được tác...
- b)Đọc bảng so sánh sau và cho biết cách vận dụng ca dao của Chế Lan Viên có gì đặc biệt và...
- c)Đọc đoạn 2 của bài thơ và cho biết hình tượng con cò trong đoạn thơ này biến đổi như thế...
- d) Đoạn 3 của bài thơ có những câu thơ mang tính khái quát như:"Con dù lớn vẫn là con của mẹĐi hết...
- e) Ý nghĩa biểu tượng của hình tượng con cò được bổ sung, biến đổi như thế nào qua các đoạn thơ?
- Em hãy nhận xét về thể thơ, nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ. Các yếu tố ấy có tác dụng như thế...
- 3.Tìm hiểu cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lía) (1)Đọc các đề...
- b)Phân tích đề và tìm ý cho đề bài dưới đây:Đề bài: Suy nghĩ về đạo lí "Uống nước...
- c)Lập dàn ý chi tiết cho đề văn trên.
- d)Nêu cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí bằng cách điền từ ngữ thích hợp...
- C. Hoạt động luyện tập1. Luyện tập đọc hiểu văn bản Con còa)Đọc lại bài Khúc hát ru những em...
- b) Viết đoạn văn bình những câu sau:Dù ở gần con,Dù ở xa con,Lên rừng xuống bể,Cò sẽ tìm con,Cò mãi...
- 2. Luyện tập về liên kết câu, liên kết đoạn văna) Nêu các phép liên kết câu, liên kết đoạn văn đã...
- c)Đọc hai câu văn dưới đây và thực hiện yêu cầu:Thời gian vật lí vô hình, giá lạnh, đi trên...
- D. Hoạt động vận dụng1.Hai câu thơ: “Con dù lớn vẫn là con của mẹ/ Đi hết đời, lòng mẹ vẫn...
- 2. a) Chỉ ra các lỗi về liên kết nội dung trong những đoạn trích sau và nêu cách sửa:(1)Cắm...
- b) Chỉ ra các lỗi về liên kết hình thức trong những đoạn trích dưới đây và nêu cách...
- E. Hoạt động tìm tòi mở rộng2.Sưu tầm các câu ca dao, câu thơ có hình ảnh con cò:
Trong các trường hợp trên, cả phép liên kết câu và liên kết đoạn văn đều được sử dụng để kết nối ý kiến, suy nghĩ hoặc thông tin giữa các câu hoặc đoạn văn trong văn bản, giúp tạo nên mạch logic và rõ ràng cho nội dung.
Trong trường hợp thứ tư, phép liên kết đoạn văn được sử dụng là liên kết đoạn văn nêu ý kiến, với cấu trúc: 'Những người yếu đuối vẫn hay hiền lành. Muốn ác phải là kẻ mạnh.' để nêu ý kiến về sự đối lập giữa sự hiền lành và sự ác trong con người.
Trong trường hợp thứ ba, phép liên kết đoạn văn được sử dụng là liên kết đoạn văn tranh luận, với cấu trúc: 'Bởi vì chỉ có con người mới có ý thức về thời gian. Con người là sinh vật duy nhất biết rằng mình sẽ chết, và biết rằng thời gian là liên tục.' để trả lời câu hỏi 'Thời gian là gì?' trong phần đầu của đoạn văn.
Trong trường hợp thứ hai, phép liên kết câu được sử dụng là liên kết câu giải thích, với cấu trúc: 'Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực sự được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống.' để giải thích ý nghĩa và tác dụng của văn nghệ đối với con người.
Trong trường hợp thứ nhất, phép liên kết câu được sử dụng là liên kết câu chứng minh, với cấu trúc: 'Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa.' với mục đích chứng minh ý kiến trước đó về trường học của chúng ta.