3. Luyện tập về đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.Phân tích tác dụng...
Câu hỏi:
3. Luyện tập về đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
Phân tích tác dụng của hình thức đối thoại trong đoạn trích dưới đây:
Mãi khuya, bà Hai mới chống gối đứng dậy. Bà lẳng lặng xuống bếp châm lửa ngồi tính tiền hàng. Vẫn những tiền cua, tiền bún, tiền đỗ, tiền kẹo,… Vẫn cái giọng rì rầm, rì rầm thường ngày.
- Này, thầy nó ạ.
Ông Hai nằm rũ ra ở trên giường không nói gì.
- Thầy nó ngủ rồi à?
- Gì?
Ông lão khẽ nhúc nhích.
- Tôi thấy người ta đồn…
Ông lão gắt lên:
- Biết rồi!
Bà Hai nín bặt. Gian nhà lặng đi hiu hắt…
(Kim Lân, Làng)
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Ngọc
Cách làm:1. Đọc kỹ đoạn trích để hiểu nội dung và cấu trúc của đối thoại.2. Phân tích từng phần của đoạn trích để tìm ra tác dụng của hình thức đối thoại.3. Tìm các thông tin hỗ trợ từ văn bản để làm rõ tác dụng của đối thoại.Câu trả lời:Đoạn trích trên đưa ra một cuộc đối thoại giữa ông Hai và bà Hai trong tình hình người dân làng đang lo lắng vì sự xâm lược của giặc. Tuy nhiên, cuộc đối thoại không diễn ra một cách trơn tru như bình thường. Ông Hai không đáp lại lời ngỏ từ bà Hai một cách rõ ràng, chỉ gợi lên sự im lặng và tầm chấp nhận của ông trước sự thật không mong muốn. Điều này tạo ra một không gian yên lặng, tĩnh lặng nhưng đầy biểu cảm, làm nổi bật tâm trạng của nhân vật và tình hình buồn bã, bất lực của họ trước biến cố không may. Đối thoại giữa ông Hai và bà Hai đem lại tác dụng tâm lý mạnh mẽ, giúp người đọc đút kết sâu sắc hơn về tâm trạng, con người và hoàn cảnh của họ trong truyện.
Câu hỏi liên quan:
- A. Hoạt động khởi động(Học sinh tự nghiên cứu)B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản...
- b. Hoàn thành bảng sau (vào vở) để thấy được diễn biến tâm trạng và hành động của nhân vật ông Hai...
- c) Em hãy đọc lại đoạn ông hai trò chuyện với đứa con út từ “Ông lão ôm thằng con út lên lòng” đến...
- d) Dưới đây là trao đổi của hai bạn học sinh về đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn “Làng”: A: Cái...
- 3. Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sựĐọc đoạn trích và trả lời câu hỏia)...
- b) Câu “Hà, nắng gớm, về nào…” ông Hai nói với ai? Đây có phải là một câu đối thoại không? Vì sao?...
- c) Các hình thức diễn đạt trên có tác dụng như thế nào trong việc kể lại diễn biến của câu chuyện...
- C. Hoạt động luyện tập1. Luyện tập đọc hiểu truyện ngắn "Làng"Chọn phân tích một đoạn miêu tả tâm...
- 2. Chương trình địa phươngTìm hiểu về phương ngữa) Chỉ ra những từ ngữ địa phương có trong đoạn...
- b) Phân loại các từ ngữ địa phương theo các cách sau:- Chỉ ra các sự vật, hiện tượng… không có tên...
- c) Việc sử dụng từ ngữ địa phương trong đoạn trích có tác dụng gì?
- d) Hãy tìm một số phương ngữ mà em biết.
- 4.Luyện nói Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm- Tâm trạng của em sau khi để xảy...
- D. Hoạt động vận dụng1. Trao đổi với bạn bè trong lớp về việc giữ gìn truyền thống dân tộc,phát huy...
- E. Hoạt động tìm tòi mở rộng1. Sưu tầm và giới thiệu với các bạn trong lớp 1-2 truyện ngắn hoặc bài...
Hình thức đối thoại trong đoạn trên cũng thể hiện sự mâu thuẫn, câu chuyện có sự căng thẳng và bí ẩn, tạo cảm giác hấp dẫn cho người đọc.
Đối thoại giúp tác giả truyền đạt thông điệp, ý nghĩa một cách trực tiếp và sinh động hơn thông qua lời nói của nhân vật.
Tác dụng của hình thức đối thoại còn giúp tạo ra sự giao tiếp, tương tác giữa các nhân vật, tạo nên sự phát triển của câu chuyện.
Thể hiện được mối quan hệ giữa các nhân vật trong tác phẩm, từ đó giúp làm rõ tính cách, tính tình của họ thông qua lời thoại và phản ứng của họ.
Hình thức đối thoại trong đoạn trích giúp tạo ra sự sống động, sinh động cho tác phẩm văn học, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận tình huống diễn ra.