Bài tập 6 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST:Cho y là hàm số của biến số x....
Câu hỏi:
Bài tập 6 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Cho y là hàm số của biến số x. Giá trị tương ứng của x, y được cho trong bảng sau:
x | -2 | -2 | 0 | 1 | 2 |
y | -6 | -3
| 0 | 3 | 6 |
a) Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và xác định các điểm biểu diễn các cặp giá trị (x ; y) tương ứng có trong bảng trên ?
b) Em có nhận xét gì các điểm vừa xác định trong câu a ?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Văn Việt
Để giải bài toán này, ta sẽ thực hiện các bước sau:a) Đầu tiên, vẽ hệ trục tọa độ Oxy. Sau đó, dựa vào bảng giá trị đã cho, ta lần lượt điểm biểu diễn các cặp giá trị (x ; y) tương ứng lên hệ trục tọa độ. Với x = -2, ta có y = 6, nên điểm A biểu diễn cặp giá trị (-2 ; 6). Với x = 0, ta có y = 3, nên điểm B biểu diễn cặp giá trị (0 ; 3). Với x = 12, ta có y = 0, nên điểm C biểu diễn cặp giá trị (12 ; 0).b) Từ các điểm đã xác định ở câu a, ta thấy rằng các điểm A, B, C nằm trên một đường thẳng. Tức là 3 điểm này đồng quy. Điều này chứng tỏ rằng các điểm này là các cặp giá trị thỏa mãn một quy luật nào đó, có thể là một đồ thị thẳng cố định đi qua các điểm. Vậy kết luận: 5 điểm trên đồ thị là các điểm thẳng hàng.
Câu hỏi liên quan:
- Hoạt động khởi động trang 10 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Bạn Cúc mới học chơi cờ...
- 1. Tọa độ của một điểmHoạt động khám phá 1 trang 10 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST:...
- Thực hành 1 trang 11 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Tìm tọa độ các điểm O,E, F trong...
- Vận dụng 1 trang 11 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Tìm tọa độ vị trí A của con thuyền...
- 2. Xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nóHoạt động khám phá 2 trang 11 sách...
- Thực hành 2 trang 12 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và đánh...
- Vận dụng 2 trang 12 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Người ta có thể dùng hai số để xác...
- 3. Đồ thị của hàm sốHoạt động khám phá 3 trang 12 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2...
- Thực hành 3 trang 13 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Vẽ đồ thị của hàm số y = f(x) cho...
- Vận dụng 3 trang 13 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Cho hàm số y = f(x) có đồ thị như...
- Bài tậpBài tập 1 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và...
- Bài tập 2 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST:Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và...
- Bài tập 3 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST:Vẽ một hệ trục tọa độ Oxy và...
- Bài tập 4 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST: Vẽ đồ thị hàm số cho bởi bảng sau:...
- Bài tập 5 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST:Trong những điểm sau, tìm điểm...
- Bài tập 7 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 2 CTST:Số quyển x và số tiền y (nghìn...
- Bài tập 8 trang 14 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST:Mai trông coi một quầy kem, em...
d) Tóm lại, thông qua biểu đồ và phân tích các điểm biểu thị trong bảng, ta có thể hiểu hơn về mối quan hệ giữa các giá trị x và y trong hàm số được xác định. Điều này giúp chúng ta hình dung được biểu đồ của hàm số và cách biểu diễn sự biến đổi của y khi x thay đổi.
c) Ngoài ra, từ biểu đồ, ta cũng có thể suy luận rằng hàm số y = f(x) không phải là hàm số tuyến tính do đường thẳng nối hai điểm (2; 6) và (20; 3) không phải là đường thẳng. Điều này cho thấy tính đa dạng và đặc biệt của hàm số được xác định bởi bảng giá trị x và y.
b) Dựa vào biểu đồ vẽ, ta thấy rằng đoạn thẳng nối hai điểm (2; 6) và (20; 3) có độ dốc âm, tức là hệ số góc âm. Điều này cho thấy sự giảm dần của giá trị y khi x tăng lên. Điều này có thể chỉ ra mối quan hệ tương đảo giữa x và y trong hàm số y = f(x) được xác định bởi các giá trị trong bảng.
a) Để vẽ biểu đồ, ta sử dụng hệ trục tọa độ Oxy. Điểm (2; 6) được biểu thị trên trục hoành (trục x) tại điểm có hoành độ 2 và tung độ 6. Điểm (20; 3) được biểu thị trên trục hoành tại điểm có hoành độ 20 và tung độ 3. Để đánh giá tương quan giữa hai điểm, ta nối hai điểm này bằng một đoạn thẳng.