Khám phá 2 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST:Thông tin về 5 bạn học sinh...
Câu hỏi:
Khám phá 2 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Thông tin về 5 bạn học sinh trong câu lạc bộ cầu lông của trường Trung học cơ sở Quang Trung tham gia giải đấu của tỉnh được cho bởi bảng thống kê sau:
Họ và tên | Khối | Chiều cao (cm) | Giới tính | Kĩ thuật phát cầu | Số nội dung thi đấu |
Trần Văn Long | 9 | 165 | Nam | Tốt | 3 |
Nguyễn Trí Tín | 8 | 162 | Nam | Khá | 2 |
Lê Thị Thọ | 8 | 168 | Nữ | Tốt | 2 |
Nguyễn Thị Thúy | 7 | 160 | Nữ | Khá | 1 |
Lý Thành Anh | 6 | 140 | Nam | Trung bình | 2 |
a) Phân loại các dữ liệu trong bảng thống kê trên dựa trên hai tiêu chí định tính và định lượng.
b) Trong số các dữ liệu định tính tìm được, dữ liệu nào có thể so sánh hơn kém?
c) Trong số các dữ liệu định lượng tìm được, dữ liệu nào là số đếm?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Ngọc
Phương pháp giải:a) Để phân loại các dữ liệu trong bảng thống kê trên dựa trên hai tiêu chí định tính và định lượng, ta cần xác định các dữ liệu định tính và định lượng như sau:- Dữ liệu định tính: họ và tên, khối, giới tính, kĩ thuật phát cầu.- Dữ liệu định lượng: chiều cao (cm), số nội dung thi đấu.b) Trong số các dữ liệu định tính tìm được, dữ liệu kĩ thuật phát cầu có thể so sánh hơn kém bởi mức độ thực tập và kỹ năng của mỗi học sinh.c) Trong số các dữ liệu định lượng tìm được, dữ liệu số nội dung thi đấu là số đếm vì nó chỉ đếm số lượng nội dung mỗi học sinh tham gia.Câu trả lời chi tiết và đầy đủ:a) Có thể phân loại các dữ liệu trong bảng thống kê trên dựa trên hai tiêu chí định tính và định lượng như sau:- Dữ liệu định tính bao gồm: họ và tên, khối học, giới tính, kĩ thuật phát cầu.- Dữ liệu định lượng bao gồm: chiều cao (cm), số nội dung thi đấu.b) Trong số các dữ liệu định tính, dữ liệu kĩ thuật phát cầu có thể so sánh hơn kém bởi mức độ kỹ năng và kinh nghiệm của từng học sinh trong câu lạc bộ cầu lông.c) Trong số các dữ liệu định lượng, dữ liệu số nội dung thi đấu là dữ liệu số đếm vì nó chỉ đếm số lượng nội dung mà mỗi học sinh tham gia trong giải đấu cầu lông của tỉnh.
Câu hỏi liên quan:
- 1. Thu thập dữ liệuThực hành 1 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Em hãy đề xuất...
- Vận dụng 1 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Sử dụng phương pháp thích hợp để...
- Vận dụng 2 trang 92 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Em hãy đề xuất phương pháp thu thập...
- 2. Phân loại dữ liệu theo các tiêu chíThực hành 2 trang 93 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1...
- Vận dụng 3 trang 94 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Thống kê về các loại lồng đèn mà...
- 3. Tính hợp lí của dữ liệuThực hành 3 trang 95 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Bảng...
- Vận dụng 4 trang 96 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Thị phần của một sản phẩm là phần...
- Bài tậpBài tập 1 trang 96 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST:Em hãy đề xuất phương...
- Bài tập 2 trang 96 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Hãy sử dụng phương pháp thích hợp để...
- Bài tập 3 trang 96 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Nêu nhận xét về tính hợp lí của các...
- Bài tập 4 trang 97 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Bảng thống kê sau cho biết sự lựa...
- Bài tập 5 trang 97 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST: Thông tin về 5 bạn học sinh của...
- Khởi động trang 91 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST:Em đã biết những cách nào để...
- Khám phá 1 trang 91 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST:Bạn Tú đã tìm hiểu về năm quốc...
- Khám phá 3 trang 94 sách giáo khoa (SGK) toán lớp 8 tập 1 CTST:Tìm những điểm chưa hợp lí...
f) Dữ liệu định tính như Họ và tên không thể được so sánh trực tiếp theo mặt toán học, mà chỉ có thể sắp xếp theo thứ tự chữ cái hoặc theo thứ tự nào đó khác.
e) Dữ liệu định lượng Chiều cao (cm) có thể sử dụng để so sánh chiều cao trung bình của các học sinh trong câu lạc bộ cầu lông.
d) Có thể phân loại dữ liệu định tính theo cách xếp loại học sinh (tốt, khá, trung bình), theo giới tính (nam, nữ) và theo kĩ thuật phát cầu (giỏi, khá, trung bình).
c) Dữ liệu số đếm trong tiêu chí định lượng là Số nội dung thi đấu, vì đây là dữ liệu biểu diễn số lần một học sinh tham gia một nội dung thi đấu cụ thể.
b) Dữ liệu có thể so sánh hơn kém trong tiêu chí định tính là kĩ thuật phát cầu, vì đây là dữ liệu mô tả mức độ giỏi hay kém của từng học sinh trong kỹ thuật phát cầu lông.