Câu 7:Chỉ ra một số điểm khác nhau về nội dung và hình thức nghệ thuật giữa hai phần văn bản...
Câu hỏi:
Câu 7: Chỉ ra một số điểm khác nhau về nội dung và hình thức nghệ thuật giữa hai phần văn bản trước và sau câu "Tôi biết đọc một cách có ý thức năm lên mười bốn tuổi". Những khác biệt như vậy có làm mất đi sự thống nhất trong tính chỉnh thể của tác phẩm không?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Hạnh
Để trả lời câu hỏi trên, ta có thể thực hiện theo các bước sau:Bước 1: Xác định các điểm khác nhau về nội dung và hình thức nghệ thuật giữa hai phần văn bản trước và sau câu "Tôi biết đọc một cách có ý thức năm lên mười bốn tuổi". Đối với nội dung, có thể so sánh về quá trình học đọc, nhận thức và suy nghĩ của tác giả trước và sau sự thay đổi. Đối với hình thức nghệ thuật, có thể so sánh về cách tác giả diễn đạt, phong cách viết của tác giả trước và sau câu "Tôi biết đọc một cách có ý thức năm lên mười bốn tuổi".Bước 2: Liệt kê các điểm khác nhau một cách cụ thể và chi tiết, để rõ ràng hơn cho việc trả lời câu hỏi. Bước 3: Trong câu trả lời, cần lập luận và chứng minh rằng những khác biệt về nội dung và hình thức giữa hai phần văn bản không làm mất đi sự thống nhất trong tính chỉnh thể của tác phẩm. Đồng thời, có thể bổ sung ý kiến cá nhân, phân tích sâu hơn về sự phát triển của tác phẩm và tầm quan trọng của những khác biệt đó.Câu trả lời có thể được viết như sau: "Những khác biệt về nội dung và hình thức nghệ thuật giữa hai phần văn bản trước và sau câu "Tôi biết đọc một cách có ý thức năm lên mười bốn tuổi" không làm mất đi sự thống nhất trong tính chỉnh thể của tác phẩm. Thay vào đó, những khác biệt này thể hiện sự phát triển, tiến bộ của nhân vật chính trong tác phẩm, từ đó làm tăng thêm giá trị và ý nghĩa của tác phẩm." Nhớ rằng, trong việc trả lời câu hỏi ngữ văn, cần phải lập luận logic, cụ thể và có cơ sở từ văn bản để thuyết phục độc giả.
Câu hỏi liên quan:
- TRƯỚC KHI ĐỌCCâu hỏi 1:Bạn đã học tập như thế nào trong những năm ở Tiểu học? Hãy hồi tưởng...
- ĐỌC VĂN BẢNCâu hỏi 1:Nếu ở vào tình huống bỗng nhiên được cảm thông, khích lệ như Pê-xcốp,...
- Câu hỏi 2:Việc biết "đọc một cách có ý thức năm lên mười bốn tuổi" có phải là một dấu mốc...
- SAU KHI ĐỌCCâu 1:Tóm tắt nội dung của văn bản.
- Câu 2:Các câu hỏi của Đức Giám mục trong cuộc trò chuyện ở đoạn này có được Pê-xcốp đáp lại...
- Câu 3:Cụm từ "các bạn" trong đoạn văn này và đoạn kế tiếp cho thấy người kể chuyện đang hướng...
- Câu 4:Trong đoạn này, Pê-xcốp đang nói đến phần "con thú", phần "con người" vốn có của ai và...
- Câu 5:Sự xuất hiện của Đức Giám mục và cuộc trò chuyện giữa ngài với Pê-xcốp cùng các học...
- Câu 6:Bạn hiểu như thế nào về phần "thú", phần "người" và cuộc đấu tranh giữ hai phần này...
- Câu 8:Phân tích một số chi tiết trong văn bản cho thấy nhận thức của tác giả tại thời điểm...
- Câu 9:Phân tích một số chi tiết để làm rõ ý nghĩa của những trải nghiệm thực tế đời sống và...
- Bài tập sáng tạo:Hãy viết về một cuốn sách hoặc một tác phẩm nghệ thuật góp phần thay đổi suy...
- PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNGCâu 1.Em hãy nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của bàiTôi đã...
- Câu 2.Em hãy nêu nội dung chính của văn bản Tôi đã học tập như thế nào?.
- Câu 3.Nêu tác giả, tác phẩm, bố cục của văn bảnTôi đã học tập như thế nào?.
- Câu 4.Phân tích tác phẩm Tôi đã học tập như thế nào?.
Bình luận (0)