Câu 5:Sự xuất hiện của Đức Giám mục và cuộc trò chuyện giữa ngài với Pê-xcốp cùng các học...
Câu hỏi:
Câu 5: Sự xuất hiện của Đức Giám mục và cuộc trò chuyện giữa ngài với Pê-xcốp cùng các học sinh trong lớp đã có tác động như thế nào đến Pê-xcốp? Bạn có nhận xét gì về cách tác giả thuật lại cuộc trò chuyện này?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Long
Cách làm:
Bước 1: Đọc kỹ đoạn văn liên quan để hiểu rõ tình huống và nội dung của cuộc trò chuyện giữa Đức Giám mục và Pê-xcốp.
Bước 2: Tóm tắt những điểm quan trọng trong cuộc trò chuyện và tác động của Đức Giám mục đến Pê-xcốp.
Bước 3: Nhận xét về cách tác giả thuật lại cuộc trò chuyện, lưu ý đến cách mô tả chi tiết, cảm xúc và suy nghĩ của các nhân vật.
Câu trả lời:
Sự xuất hiện của Đức Giám mục và cuộc trò chuyện với Pê-xcốp tạo ra một tác động lớn đối với Pê-xcốp. Trước đó, Pê-xcốp có những suy nghĩ và quan điểm riêng về giáo dục, nhưng sau cuộc trò chuyện đầy tinh tế và sâu sắc với Đức Giám mục, Pê-xcốp đã bị thuyết phục và chấp nhận những quan điểm mới. Điều này không chỉ thúc đẩy Pê-xcốp suy nghĩ mở rộng hơn mà còn thể hiện sự sáng tạo và tiến bộ trong tư duy của nhân vật.
Về cách tác giả thuật lại cuộc trò chuyện, tác giả đã mô tả chi tiết về các câu hỏi của Đức Giám mục và cảm xúc, suy nghĩ của Pê-xcốp trong quá trình trao đổi. Điều này giúp độc giả hiểu rõ hơn về quá trình thay đổi suy nghĩ của Pê-xcốp và cách mà những tác động nhỏ có thể thay đổi cuộc sống của một người.
Bước 1: Đọc kỹ đoạn văn liên quan để hiểu rõ tình huống và nội dung của cuộc trò chuyện giữa Đức Giám mục và Pê-xcốp.
Bước 2: Tóm tắt những điểm quan trọng trong cuộc trò chuyện và tác động của Đức Giám mục đến Pê-xcốp.
Bước 3: Nhận xét về cách tác giả thuật lại cuộc trò chuyện, lưu ý đến cách mô tả chi tiết, cảm xúc và suy nghĩ của các nhân vật.
Câu trả lời:
Sự xuất hiện của Đức Giám mục và cuộc trò chuyện với Pê-xcốp tạo ra một tác động lớn đối với Pê-xcốp. Trước đó, Pê-xcốp có những suy nghĩ và quan điểm riêng về giáo dục, nhưng sau cuộc trò chuyện đầy tinh tế và sâu sắc với Đức Giám mục, Pê-xcốp đã bị thuyết phục và chấp nhận những quan điểm mới. Điều này không chỉ thúc đẩy Pê-xcốp suy nghĩ mở rộng hơn mà còn thể hiện sự sáng tạo và tiến bộ trong tư duy của nhân vật.
Về cách tác giả thuật lại cuộc trò chuyện, tác giả đã mô tả chi tiết về các câu hỏi của Đức Giám mục và cảm xúc, suy nghĩ của Pê-xcốp trong quá trình trao đổi. Điều này giúp độc giả hiểu rõ hơn về quá trình thay đổi suy nghĩ của Pê-xcốp và cách mà những tác động nhỏ có thể thay đổi cuộc sống của một người.
Câu hỏi liên quan:
- TRƯỚC KHI ĐỌCCâu hỏi 1:Bạn đã học tập như thế nào trong những năm ở Tiểu học? Hãy hồi tưởng...
- ĐỌC VĂN BẢNCâu hỏi 1:Nếu ở vào tình huống bỗng nhiên được cảm thông, khích lệ như Pê-xcốp,...
- Câu hỏi 2:Việc biết "đọc một cách có ý thức năm lên mười bốn tuổi" có phải là một dấu mốc...
- SAU KHI ĐỌCCâu 1:Tóm tắt nội dung của văn bản.
- Câu 2:Các câu hỏi của Đức Giám mục trong cuộc trò chuyện ở đoạn này có được Pê-xcốp đáp lại...
- Câu 3:Cụm từ "các bạn" trong đoạn văn này và đoạn kế tiếp cho thấy người kể chuyện đang hướng...
- Câu 4:Trong đoạn này, Pê-xcốp đang nói đến phần "con thú", phần "con người" vốn có của ai và...
- Câu 6:Bạn hiểu như thế nào về phần "thú", phần "người" và cuộc đấu tranh giữ hai phần này...
- Câu 7:Chỉ ra một số điểm khác nhau về nội dung và hình thức nghệ thuật giữa hai phần văn bản...
- Câu 8:Phân tích một số chi tiết trong văn bản cho thấy nhận thức của tác giả tại thời điểm...
- Câu 9:Phân tích một số chi tiết để làm rõ ý nghĩa của những trải nghiệm thực tế đời sống và...
- Bài tập sáng tạo:Hãy viết về một cuốn sách hoặc một tác phẩm nghệ thuật góp phần thay đổi suy...
- PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNGCâu 1.Em hãy nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của bàiTôi đã...
- Câu 2.Em hãy nêu nội dung chính của văn bản Tôi đã học tập như thế nào?.
- Câu 3.Nêu tác giả, tác phẩm, bố cục của văn bảnTôi đã học tập như thế nào?.
- Câu 4.Phân tích tác phẩm Tôi đã học tập như thế nào?.
Bình luận (0)