B. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản2. Tìm hiểu văn bảna) Tìm đại ý và bố cục của đoạn...
Câu hỏi:
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Đọc văn bản
2. Tìm hiểu văn bản
a) Tìm đại ý và bố cục của đoạn trích
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Đạt
Cách làm:1. Đọc kỹ đoạn trích để hiểu rõ nội dung và ý chính của đoạn.2. Tìm đại ý và bố cục của đoạn trích bằng cách xác định các thông tin chính trong từng đoạn.Câu trả lời đầy đủ và chi tiết hơn:Đoạn trích nhấn mạnh vào phần hồi thứ mười bốn của tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí, tập trung vào sự kiện quan trọng về việc Nguyễn Huệ trở thành Hoàng đế và chiến dịch chiến thắng của vua Quang Trung đối với quân Thanh. Đoạn trích tiếp tục mô tả sự thất bại của quân Tôn Sĩ Nghị và vua Lê Chiêu Thống. Thông qua những hành động và chiến công của những nhân vật lịch sử này, tác giả tạo nên hình ảnh một anh hùng dân tộc với sự chiến thắng và bảo vệ đất nước trước sự xâm lược. Đại ý của đoạn trích là về sự hi sinh và lòng dũng cảm của người lính và vua chúa trong việc bảo vệ đất nước khỏi thù địch. Bố cục của đoạn trích được chia thành ba phần để trình bày một cách rõ ràng các sự kiện và chi tiết quan trọng liên quan.
Câu hỏi liên quan:
- A. Hoạt động khởi độngCó ý kiến cho rằng cuộc tấn công đại phá quân Thanh của vua Quang Trung là...
- b) Trước khi tiến ra Thăng Long, vua Quang Trung đã làm những việc gì? Điều đó cho thấy ông là...
- c) Tìm một số hình ảnh chi tiết tiêu biểu thể hiện những chiến thắng vang dội của nghĩa quân Tây...
- d) Sự thảm bại của quân tướng nhà Thanh và số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống được khắc họa...
- 3. Tìm hiểu về sự phát triển của từ vựng (tiếp theo)a) Hãy tìm những từ ngữ phù hợp với phần giải...
- b) Có thể tạo nên những từ ngữ mới nào trên cơ sở ghép các từ sau: điện thoại, kinh tế, di động, sở...
- c) Em hãy cho biết ngoài cách phát triển nghĩa của từ trên cơ sở nghĩa gốc thì còn cách nào khác để...
- d) Tìm từ Hán Việt có nghĩa tương đương ở mỗi từ ngữ sau (ghi vào vở):1. Vợ1. …5. Anh em5…2. Nhà...
- e) Tiếng Việt dùng những từ nào để chỉ các khái niệm dưới đây? Chỉ ra nguồn gốc của các từ này.1....
- g) Từ các câu d và e, em hãy cho biết có thể phát triển từ vựng tiếng Việt bằng cách nào?
- C. Hoạt động luyện tập1. Luyện tập đọc hiểu văn bản Hoàng Lê nhất thống chí – Hồi thứ mười bốna)...
- b) Theo em, nguồn cảm hứng nào đã chi phối ngòi bút tác giả khi tạo dựng hình ảnh người anh hùng...
- 2. Luyện tập về sự phát triển của từ vựnga) Sắp xếp những từ dưới đây vào hai cột, một cột là những...
- b) Hãy tìm những từ ngữ được tạo ra từ mô hình dưới đâyX + tặc (Ví dụ: hải tặc)X + hóa (Ví dụ: đô...
- c) Cùng bạn tìm ra một số từ ngữ mới được sử dụng phổ biến gần đây và giải thích nghĩa của những từ...
- D. Hoạt động vận dụng1. Giả sử có một đoàn khách du lịch muốn tìm hiểu về cuộc tiến công thần tốc...
- 2. Hệ thống lại các cách phát triển từ vựng bằng sơ đồ tư duy
Qua hoạt động này, học sinh có thể rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản một cách chính xác và logic.
Việc tìm đại ý và bố cục giúp học sinh hiểu sâu hơn về nội dung và ý nghĩa của đoạn văn đó.
Bố cục của một đoạn văn bản thường gồm có các phần: giới thiệu, phát triển và kết luận.
Việc xác định bố cục của đoạn trích giúp học sinh hiểu rõ cấu trúc, sự liên kết giữa các câu trong đoạn văn.
Sau đó, học sinh cần xác định ý chính mà tác giả muốn truyền đạt thông qua đoạn văn bản đó.