2. Thảo luận để xác định các dấu hiệu của bắt nạt học đường
Câu hỏi:
2. Thảo luận để xác định các dấu hiệu của bắt nạt học đường
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Văn Giang
Cách làm: 1. Tìm hiểu về các dấu hiệu của bạo lực học đường thông qua sách, báo, internet, hoặc tìm kiếm thông tin từ các chuyên gia tâm lý.2. Thảo luận với bạn bè, gia đình, giáo viên, hoặc các chuyên gia về vấn đề này để có cái nhìn đa chiều và khách quan.3. Quan sát và lắng nghe kỹ trẻ em hoặc học sinh để phát hiện các dấu hiệu có thể cho thấy họ đang bị bắt nạt.Câu trả lời: Các dấu hiệu của bắt nạt học đường bao gồm: một nhóm người cùng đánh hay nhục mạ một người, cậy mình to khỏe hơn để bắt nạt người yếu hơn, đánh bạn hoặc ném đồ dùng học tập của bạn. Điều quan trọng là phải quan sát và lắng nghe kỹ để phát hiện sớm các dấu hiệu này và can thiệp kịp thời để ngăn chặn bạo lực học đường.
Câu hỏi liên quan:
- 1. XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠNKhám phá_kết nốiHoạt động 1: Tìm hiểu việc xây dựng và giữ gìn tình...
- Câu hỏi 2: Thảo luận về cách xây dựng và giữ gìn tình bạn
- THỰC HÀNHHoạt động 2: Thực hành kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn1. Đề xuất cách xây dựng và giữ...
- Tình huống 2: Minh và Khang học cùng lớp và chơi thân với nhau. Nhưng hôm nay Minh rất buồn vì một...
- Tình huống 3: Hiền rất buồn khi nghe tin người bạn thân của mình sắp chuyển trường
- 2. Thực hiện một số việc làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn trong lớp
- VẬN DỤNGHoạt động 3: Rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn với các bạn ở lớp, trường và...
- Hoạt động 2: Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đườngCâu hỏi: Thảo luận để xác định những việc...
- Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đườngTình huống 1: Hôm trước, khi thảo luận...
- Tình huống 2: Hạnh ngồi cạnh Duy Anh và thường xuyên bị bạn trêu đùa ác ý nên em cảm thấy rất khó...
- Tình huống 3: Biết Đức Anh là học sinh mới chuyển trường khác đến, một nhóm học sinh trong trường...
- VẬN DỤNGHoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường.Câu hỏi: Thiết kế những hình...
- 3. XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNGKHÁM PHÁHoạt động 1: Tìm hiểu về những việc cần làm để xây dựng...
- 2. Thảo luận những việc em có thể làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- THỰC HÀNHHoạt động 2: Thực hiện hoạt động xây dựng truyền thống nhà trườngCâu hỏi: Em có thường hay...
- VẬN DỤNGHoạt động 3: Tham gia những việc làm cụ thể để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
Nhận biết thông qua sự tự tiết lộ: học sinh bắt đầu tỏ ra không thoải mái, nói xấu về bản thân, tự ti, không tự tin, nói với mọi người rằng mình đã bị bắt nạt.
Nhận biết thông qua sự thay đổi trong hành vi: hành vi ứng xử thay đổi, bắt đầu trở nên trầm trọng, cô đơn, trở nên khó chịu, cáu kỉnh, tránh xa việc liên quan đến vấn đề học tập.
Nhận biết thông qua sự thay đổi trong tâm trạng: có dấu hiệu của sự lo sợ, hoặc tự ti, tự ý mất tiền, đồ dùng, vật dụng cá nhân.
Nhận biết thông qua hành vi: các hành vi hung hăng, gian lận, trốn tránh trường học, lười biếng học tập, tự ti, tự ý mất tiền, đồ dùng, vật dụng cá nhân hoặc xin không thể giảng ai đã vi phạm.