PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNGCâu 1.Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bảnTôi đi...

Câu hỏi:

PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG

Câu 1Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Tôi đi học?

Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Dung
Cách làm:
1. Đọc kỹ đoạn văn trong câu hỏi để hiểu rõ vấn đề.
2. Tìm các thông tin liên quan đến giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản "Tôi đi học".
3. Tìm ra các ví dụ cụ thể trong văn bản để minh họa cho giá trị nội dung và nghệ thuật.

Câu trả lời:
Văn bản "Tôi đi học" của tác giả Thanh Tịnh mang giá trị nội dung cao vì nó giúp độc giả lưu giữ và chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ về ngày đầu tiên vào trường. Tác giả đã diễn tả một cách tinh tế những cảm xúc và tâm trạng phong phú của nhân vật "tôi" qua việc sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm và hình ảnh so sánh độc đáo. Bên cạnh đó, giọng điệu trữ tình và trong sáng của văn bản cũng tạo nên sự lôi cuốn và gần gũi với độc giả. Tất cả những điều này đều làm tăng giá trị nghệ thuật của văn bản, khiến cho độc giả cảm thấy như đang sống lại những khoảnh khắc đáng nhớ của ngày đầu tiên đi học.
Bình luận (5)

Sang Nguyễn Viết

Từ việc 'Tôi đi học' có thể lấy ra nhiều bài học ý nghĩa về ý thức trách nhiệm, giác quan, và tư duy sáng tạo trong quá trình học tập.

Trả lời.

Nguyễn Yến Chi

Giá trị nghệ thuật của văn bản này có thể nằm ở cách sử dụng thứ ngôn ngữ sinh động, màu sắc và hình ảnh để khiến câu chuyện trở nên hấp dẫn.

Trả lời.

Tâm Minh

Việc phản ánh các trải nghiệm và cảm xúc trong quá trình học tập qua văn bản cũng giúp tạo ra giá trị nội dung cho đối tượng đọc.

Trả lời.

Phạm Dung

Câu chuyện 'Tôi đi học' có thể chứa đựng những bài học quý giá về tình bạn, sự chăm chỉ, và ý thức với việc học.

Trả lời.

thu hong

Giá trị nghệ thuật của văn bản này có thể là cách sử dụng ngôn ngữ hình tượng, tả cảnh đẹp của môi trường học tập để thú vị người đọc.

Trả lời.
Nhấn vào đây để đánh giá
Thông tin người gửi
0.20664 sec| 2182.008 kb