Câu hỏi 2.Lập bảng phân loại những đơn vị kiến thức cốt lõi được trình bày trong phần Tri...
Câu hỏi:
Câu hỏi 2. Lập bảng phân loại những đơn vị kiến thức cốt lõi được trình bày trong phần Tri thức ngữ văn của mỗi bài học trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11, tập hai theo từng nhóm: kiến thức chung về loại, thể loại; kiến thức về các yếu tố cấu thành văn bản thuộc từng loại, thể loại; kiến thức về lịch sử văn học; kiến thức tiếng Việt.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Văn Linh
Cách làm:- Đọc từng bài học trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11, tập hai và xác định các đơn vị kiến thức cốt lõi được trình bày trong phần Tri thức ngữ văn.- Phân loại những đơn vị kiến thức cốt lõi theo từng nhóm: kiến thức chung về loại, thể loại; kiến thức về các yếu tố cấu thành văn bản thuộc từng loại, thể loại; kiến thức về lịch sử văn học; kiến thức tiếng Việt.Câu trả lời:- Bài 6: Trong bài chúng ta có thể phân loại như sau: + Kiến thức chung về loại, thể loại: Truyện thơ Nôm + Kiến thức về các yếu tố cấu thành văn bản thuộc từng loại, thể loại: - Yếu tố tự sự - Yếu tố trữ tình + Kiến thức về lịch sử văn học: Tác phẩm tự sự độc đáo của văn học Trung đại Việt Nam + Kiến thức tiếng Việt: - Lặp cấu trúc và đối là biện pháp tu từ- Bài 7: + Kiến thức chung về loại, thể loại: Ký, Tùy bút, Tản văn, Truyện kí + Kiến thức về các yếu tố cấu thành văn bản thuộc từng loại, thể loại: - Yếu tố tự sự, trữ tình - Yếu tố hư cấu - Hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường- Bài 8: + Kiến thức chung về loại, thể loại: Văn bản thông tin + Kiến thức về cách tổ chức thông tin trong văn bản + Kiến thức về sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ- Bài 9: + Kiến thức về cách giải nghĩa và giải thích nghĩa của từĐây là cách làm và câu trả lời cho câu hỏi về việc phân loại những đơn vị kiến thức cốt lõi được trình bày trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11, tập hai theo từng nhóm.
Câu hỏi liên quan:
- HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC ĐÃ HỌCCâu hỏi 1.Sơ đồ hóa danh mục loại, thể loại văn bản đã học...
- Câu hỏi 3.Nêu nhận xét về nội dung Bài 6 (Nguyễn Du - "Những điều trông thấy mà đau đớn...
- Câu hỏi 4.Phân tích ý nghĩa của các nội dung thực hành tiếng Việt trong việc hỗ trợ hoạt động...
- Câu hỏi 5.Nêu những kiểu bài viết và yêu cầu của từng kiểu bài đã được thực hành trong sách...
- Câu hỏi 6.Liệt kê các nội dung hoạt động của phần Nói và nghe được thực hiện trong sách giáo...
- LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNGCâu hỏi 1. Xác định ý tưởng chính mà nhà thơ Uýt-xla-oa Dim-bo-xca muốn...
- Câu hỏi 2.Hãy nêu một số cụm từ được tác giả nhắc tới trong đoạn trích mà bạn cho là có ý...
- Câu hỏi 3.Theo tác giả, việc tự xác nhận rằng "tôi không biết" có ý nghĩa như thế nào đối với...
- Câu hỏi 4.Hãy nêu một ví dụ gắn với lĩnh vực sáng tạo thơ để minh họa cho vấn đề được tác giả...
- Câu hỏi 5.Phân tích mạch lạc và liên kết của đoạn trích.
- Câu hỏi 6.Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ của bạn về hoạt động sáng tạo của...
- VIẾTĐề 1:Hãy tạo lập một văn bản thuyết minh có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để...
- Đề 2:Vấn đề xã hội nào hiện nay đang khiến bạn quan tâm nhiều nhất? Hãy viết một văn bản...
- Đề 3:Ở mỗi người, nhu cầu tìm hiểu, khám phá thế giới kì diệu của nghệ thuật thường được khơi...
- NÓI VÀ NGHENội dung 1:Thuyết trình về một tác phẩm văn học được khuyến nghị đọc ở phần...
- Nội dung 2:Trình bày bài thuyết minh về một vấn đề xã hội được tự chọn (có thể dựa vào bài...
- Nội dung 3:Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật từng để lại cho bạn nhiều suy nghĩ về vấn đề...
Bình luận (0)