Câu 5:(Câu hỏi 5, sách giáo khoa (SGK)) Câu chuyện đã gợi lên trong em những suy nghĩ và tình...
Câu 5: (Câu hỏi 5, sách giáo khoa (SGK)) Câu chuyện đã gợi lên trong em những suy nghĩ và tình cảm như thế nào? Em rút ra bài học gì cho bản thân sau khi học xong truyện? 6. Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Xong bài giảng, chuyển sang viết tập. Thầy Ha-men đã chuẩn bị cho ngày hôm đó những tờ mẫu mới tinh, trên có viết bằng chữ rộng thật đẹp: Pháp, An-dát,Pháp, An-dát. Những tờ mẫu treo trước bàn học trông như những lá cờ nhỏ bay pháp phới khắp xung quanh lớp. Ai nấy đều chăm chủ hết sức và cứ im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy. Có lúc, những con bọ dừa bay vào nhưng chẳng ai để ý, ngay cả những trò nhỏ nhất cũng vậy, chúng đang cặm cụi vạch những nét sổ với một tấm lòng, một ý thức, như thể cải đỏ cũng là tiếng Pháp... Trên mải nhà trường, chim bồ câu gì thật khẽ, và tôi vừa nghe vừa tự nhiên
– Liệu người ta có bắt cả chúng nó cũng phải hột bằng tiếng Đức không nhỉ?
a) Nội dung chính của đoạn trích là gì?
b) Tác giả muốn làm nổi bật điều gì qua đoạn trích này?
c) Em thích chi tiết nào trong đoạn trích? Vì sao?
- Câu 1. Phương án nào nếu đúng cách hiểu nhan đề Buổi học cuối cùng?A. Buổi học kết thúc năm học tại...
- Câu 2:Nếu lên những biểu hiện khác thường mà chú bé Phrăng quan sát và cảm nhận được về “buổi...
- Câu 3:(Câu hỏi 3, sách giáo khoa (SGK)) Phân tích một số chi tiết cụ thể (suy nghĩ, cách nhìn...
- Câu 4:(Câu hỏi 4, sách giáo khoa (SGK)) Đọc phần (5) của văn bản Buổi học cuối cùng, liệt kê...
Từ đoạn trích, em rút ra bài học về sự nghiêm túc, chăm chỉ và tập trung trong việc học tập, cũng như ý thức cao về việc hoàn thành công việc một cách chu đáo.
Đoạn trích cũng đề cập đến sự hòa mình vào không gian học tập, cẩn thận để không bị phân tâm bởi những yếu tố ngoại vi như con bọ dừa, chim bồ câu.
Em thích chi tiết về việc những học sinh cần cằn cụi vạch những nét sổ, cảm thấy như việc cải đỏ cũng cần phải học bằng tiếng Pháp, thể hiện sự đam mê và tinh thần học hỏi cao cả.
Tác giả muốn làm nổi bật sự chăm chỉ, tập trung và sự nghiêm túc trong việc học tập của học sinh qua đoạn trích này.
Nội dung chính của đoạn trích là về sự chăm chỉ và tập trung của học sinh trong lớp học sau khi thầy giáo Ha-men đã chuẩn bị bài giảng.