9.10. Bảng dưới đây ghi lại số liệu quãng đường đi được theo thời gian của hai học sinh A và B bằng...
Câu hỏi:
9.10. Bảng dưới đây ghi lại số liệu quãng đường đi được theo thời gian của hai học sinh A và B bằng xe đạp.
a) Dựa vào số liệu trong bảng, hãy vẽ đồ thị quãng đường - thời gian của hai học sinh.
b) Từ đồ thị, xác định tốc độ của mỗi học sinh.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Long
Để vẽ đồ thị quãng đường - thời gian của hai học sinh A và B, ta cần lấy số liệu từ bảng và chia thành hai cột, một cột cho quãng đường (km) và một cột cho thời gian (giờ).Sau đó, vẽ đồ thị với trục hoành là thời gian (giờ) và trục tung là quãng đường (km). Vẽ từng điểm tương ứng với số liệu của hai học sinh A và B trên đồ thị.Để xác định tốc độ của mỗi học sinh từ đồ thị, ta chỉ cần chú ý đến độ dốc của đường thẳng tạo bởi các điểm trên đồ thị. Tốc độ được tính bằng công thức: vận tốc = quãng đường / thời gian.Câu trả lời chi tiết hơn cho câu hỏi trên là:a) Đồ thị quãng đường - thời gian của hai học sinh A và B:b) Vận tốc của học sinh A là Va = 12 km/h và vận tốc của học sinh B là Vb = 6 km/h.
Câu hỏi liên quan:
- 9.2. Từ đồ thị quãng đường - thời gian, ta không thể xác định được thông tin nào sau đây?A. Thời...
- 9.3. Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một vật chuyển động trong khoảng...
- 9.4. Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một xe buýt xuất phát từ trạm A, chạy...
- 9.5. Bảng dưới đây ghi lại quãng đường đi được theo thời gian của một người đi bộ.a) Dựa vào số...
- 9.6. Một con rái cá bơi trên một dòng sông được quãng đường 100 m trong 40 s, sau đó nó thả mình...
- 9.7. Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của ba học sinh A, B và C đi xe đạp trong...
- 9.8. Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian chuyển động của một con mèo.a)...
- 9.9. Hình dưới đây biểu diễn đồ thị quãng đường - thời gian của một ô tô trên đường phố vào giờ cao...
Ví dụ, nếu đồ thị cho thấy học sinh A đi được 10km sau 1 giờ, tốc độ của học sinh A là 10km/h. Tương tự, nếu học sinh B đi được 12km sau 1 giờ, tốc độ của học sinh B là 12km/h.
Từ đồ thị vẽ được, tốc độ của mỗi học sinh có thể xác định bằng độ dốc của đường cong tại mỗi điểm trên đồ thị, tức là quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian.
Sau khi có các cặp điểm trên đồ thị, chúng ta kết nối các điểm này để tạo thành đường cong thể hiện sự biến đổi của quãng đường theo thời gian của hai học sinh A và B.
Để vẽ đồ thị quãng đường - thời gian của hai học sinh A và B, chúng ta cần chuyển đổi số liệu trong bảng thành cặp điểm trên đồ thị với trục hoành là thời gian và trục tung là quãng đường đi được.