3.Kể cho các bạn nghe một kỉ niệm về thầy (cô) giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của...

Cách làm:

1. Bắt đầu bằng việc mở đầu câu chuyện với việc nhận phần thưởng Học sinh xuất sắc.
2. Mô tả về sự tự tin của em trong việc làm bài Toán và nhận lời khen của thầy cô.
3. Tạo bất ngờ khi thầy giáo yêu cầu làm bài ngay lập tức mà không báo trước.
4. Mô tả về sự lúng túng, cảm giác căng thẳng và áp lực khi làm bài.
5. Kể về cảm giác hoang mang khi nhận điểm kém và cách giải quyết vấn đề của em.
6. Nêu lên tâm trạng hối hận và xấu hổ sau sự việc đó.
7. Kết thúc bằng việc mong muốn được sự tha thứ từ thầy cô, cha mẹ và bạn bè.

Một cách kể khác:
1. Giới thiệu về chiến tích của em là Học sinh xuất sắc trong năm học vừa qua.
2. Tả lại cảm xúc tự tin khi làm bài Toán và nhận lời khen từ thầy cô.
3. Kể về sự bất ngờ khi thầy giáo yêu cầu làm bài không báo trước.
4. Miêu tả cảm giác lo lắng, căng thẳng và sự rối rắm khi làm bài.
5. Phân tích cảm xúc hối hận và xấu hổ khi giả điểm bài làm.
6. Mong muốn nhận được sự tha thứ và học từ sai lầm của mình.

Câu trả lời chi tiết và đầy đủ hơn:
Cuối năm học vừa qua, em đã được vinh dự nhận phần thưởng Học sinh xuất sắc. Nhận được sự khen ngợi từ thầy cô và bạn bè, em cảm thấy tự hào và vui mừng. Tuy nhiên, cũng chính những lời khen ấy đã làm cho em trở nên xấu hổ và cảm thấy áp lực. Chuyện bắt nguồn từ một buổi học Toán khi thầy giáo đưa ra bài kiểm tra không báo trước. Lúc đó, em đã mất bình tĩnh và không thể hoàn thành bài làm một cách tự tin như mọi khi. Khi nhận điểm kém và giả bài làm, em đã cảm thấy hối hận và xấu hổ vì đã thực hiện hành vi không trung thực. Em hiểu rằng sai lầm không chỉ ảnh hưởng đến bản thân mình mà còn làm mất lòng tin của thầy cô và gia đình. Em mong nhận được sự tha thứ và học từ kinh nghiệm đó để trở thành người học tốt hơn và trung thực hơn trong tương lai.