3.Đọc các mở bài sau và trả lời câu hỏi: Mỗi đoạn mở bài dưới đây được viết theo cách nào?a....
3. Đọc các mở bài sau và trả lời câu hỏi:
Mỗi đoạn mở bài dưới đây được viết theo cách nào?
a. Có một con rùa sống trên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy.
b. Xưa nay, người cậy tàI giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và Thỏ chứng minh điều đó.
c. Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và Thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện này như sau:
d. Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi thế này:
- A. Hoạt động cơ bản1. Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng, kích thước và đặc điểm của các sự vật trong...
- 2. Tìm hiểu về tính từa. Đọc câu truyện sau: Cậu học sinh ở Ác-boab.Thực hiện yêu cầu nêu...
- c. Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?d. Những từ em tìm...
- 3.Tìm và viết vào vở các tính từ có trong hai đoạn văn sau:a. Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị Chủ...
- B. Hoạt động thực hành1. Đọc câu chuyện sau: Rùa và thỏ2. Tìm hiểu cách viết đoạn mở bài trong bài...
- 4.Viết đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp cho bài văn kể chuyện Bàn chân kì diệu
- C. Hoạt động ứng dụngMột người nêu một từ ngữ chỉ sự vật, trạng thái. Người kia nói nhanh các tính...
Mỗi câu mở bài mang một thông điệp riêng, và cách viết của từng câu đều khác nhau, nhưng kết hợp với câu chuyện Rùa và Thỏ để truyền đạt một bài học sâu sắc.
Các câu mở bài trên được viết theo cách phong phú, đa dạng từ ngữ, hình ảnh và ý nghĩa để thu hút người đọc.
Câu d được viết dưới hình ảnh thú vị, sử dụng tính cách của các loài thú để làm nổi bật câu chuyện giữa thỏ và rùa.
Câu c được viết theo hình ảnh quá khứ của lớp em, kết hợp với câu chuyện Rùa và Thỏ để truyền đạt thông điệp cần cố gắng, chăm chỉ.
Câu b được viết dưới dạng câu chuyện với hai nhân vật Rùa và Thỏ, để chứng minh cho một quy luật tự nhiên.