Câu 2. Ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn của em (nếu có).
Câu hỏi:
Câu 2. Ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn của em (nếu có).
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Dung
Cách làm:
Bước 1: Đọc đoạn văn một cách cẩn thận.
Bước 2: Xác định các lỗi ngữ pháp, chính tả hoặc cấu trúc câu có thể có trong đoạn văn.
Bước 3: Sửa các lỗi cần chỉnh sửa bằng cách viết lại câu hoặc từ có lỗi.
Câu trả lời:
Câu 2. Ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn của em (nếu có).
Đoạn văn: "Tôi đang học o bài vật lí. Môn này khá vạek - mặc dù em vẫn cố gắng học sao hết sức. Em hứa sẽ học bài ít ra hé lần sau."
Các lỗi cần sửa:
1. "o" chính xác phải là "một"
2. "vạek" chính xác phải là "vật lý"
3. "saot" nên viết là "sao"
4. "hé" cần sửa thành "hết"
5. Câu "Em hứa sẽ học bài ít ra hé lần sau." có thể sửa thành "Em hứa sẽ học bài vững chắc hơn vào lần sau."
Bước 1: Đọc đoạn văn một cách cẩn thận.
Bước 2: Xác định các lỗi ngữ pháp, chính tả hoặc cấu trúc câu có thể có trong đoạn văn.
Bước 3: Sửa các lỗi cần chỉnh sửa bằng cách viết lại câu hoặc từ có lỗi.
Câu trả lời:
Câu 2. Ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn của em (nếu có).
Đoạn văn: "Tôi đang học o bài vật lí. Môn này khá vạek - mặc dù em vẫn cố gắng học sao hết sức. Em hứa sẽ học bài ít ra hé lần sau."
Các lỗi cần sửa:
1. "o" chính xác phải là "một"
2. "vạek" chính xác phải là "vật lý"
3. "saot" nên viết là "sao"
4. "hé" cần sửa thành "hết"
5. Câu "Em hứa sẽ học bài ít ra hé lần sau." có thể sửa thành "Em hứa sẽ học bài vững chắc hơn vào lần sau."
Câu hỏi liên quan:
- LUYỆN TỪ VÀ CÂUCâu 1. Tách mỗi câu dưới đây thành hai thành phần.CâuThành phần...
- Câu 2. Từ kết quả bài tập 1, xếp thành phần thứ nhất và thành phần thứ hai của mỗi câu vào nhóm...
- Câu 3. Đặt câu hỏi cho các thành phần câu trong bài tập 1.CâuCâu hỏi cho thành phần thứ...
- Câu 4. Thêm chủ ngữ hoặc vị ngữ thích hợp để hoàn thành câu.a. Chú chim sơn ca…………………………….b....
- Câu 5. Dùng gạch chéo để ngăn cách chủ ngữ với vị ngữ của mỗi câu dưới đây:M: Tiếng dương...
- VIẾTĐề bài: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết.Câu 1. Dựa...
- VẬN DỤNGĐề bài: Viết 1-2 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật ông nhạc sĩ trong câu chuyện Ông...
Thiếu sự kỳ vọng và khó khăn đối với học sinh trong việc tìm ra và sửa lỗi trong đoạn văn của mình
Câu hỏi chưa tạo sự hứng thú và khuyến khích học sinh phát hiện và sửa lỗi trong văn bản
Chưa nêu rõ mục đích của việc ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn
Thiếu cụ thể về tiêu chí đánh giá lỗi và cách sửa chúng
Không hướng dẫn cách phân tích và xác định lỗi trong đoạn văn