Câu 13.Nêu những yêu cầu cần bảo đảm khi thực hành hoạt động nói và nghe ở sách Ngữ văn lớp 8...
Câu hỏi:
Câu 13. Nêu những yêu cầu cần bảo đảm khi thực hành hoạt động nói và nghe ở sách Ngữ văn lớp 8, tập hai.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Dung
Cách số 1:1. Đọc kỹ câu hỏi để hiểu rõ vấn đề cần trả lời.2. Đọc lại đoạn văn mẫu về yêu cầu cần bảo đảm khi thực hành hoạt động nói và nghe.3. Tóm tắt những yêu cầu đó để trả lời câu hỏi.Câu trả lời: - Khi thực hành hoạt động nói, người nói cần bảo đảm rằng nội dung trình bày phải rõ ràng, cụ thể; nội dung phong phú, có trọng tâm và được trình bày mạch lạc; hình thức trình bày phải có bố cục rõ ràng, sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp và sáng tạo; tác phong, thái độ trình bày phải tự tin, chân thành, và lưu loát. Đối với người nghe, họ cần lắng nghe và ghi lại thông tin chính của bài trình bày, thể hiện thái độ chú ý lắng nghe, và hỏi lại những điểm chưa rõ. Khi nhận xét, cả người nói và người nghe cần lắng nghe và đánh giá bài trình bày một cách xác định và chi tiết. Cách số 2:1. Liệt kê các yêu cầu đã được nêu trong đoạn văn mẫu.2. Phân tích từng yêu cầu một để hiểu rõ và chi tiết hơn.3. Viết câu trả lời theo cấu trúc và logic.Câu trả lời:- Khi thực hành hoạt động nói, người nói cần bảo đảm rằng nội dung trình bày phải rõ ràng, cụ thể và phong phú, có trọng tâm; hình thức trình bày cần có bố cục rõ ràng, sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp và sáng tạo; tác phong, thái độ trình bày phải tự tin, chân thành, và mạch lạc. Người nghe cần chú ý lắng nghe, ghi chú các thông tin chính và hỏi lại những điểm chưa rõ. Khi nhận xét, cả người nói và người nghe cần lắng nghe và đánh giá bài trình bày một cách xác định và tỉ mỉ. Việc viết lại câu trả lời theo cách chi tiết hơn có thể giúp học sinh hiểu rõ vấn đề hơn và áp dụng vào thực hành hiệu quả.
Câu hỏi liên quan:
- ĐỌC HIỂU VĂN BẢNCâu 1. Thống kê tên các thể loại hoặc kiểu văn bản và tên văn bản cụ thể đã học...
- Câu 2. Nêu nội dung chính của các văn bản truyện đã học trong Bài 6; từ đó, nhận xét và phân tích ý...
- Câu 3. Những đặc điểm cần chú ý của thể thơ Đường luật là gì? Chỉ ra và nhận xét một số thủ pháp...
- Câu 4. Nhận xét về nội dung và hình thức nghệ thuật của các văn bản đọc hiểu ở Bài 8:a. Nội dung...
- Câu 5. Các văn bản trong Bài 9 có điểm gì chung? Cần chú ý những gì về cách đọc các văn bản này?
- Câu 6. Đề tài và kiểu bài của các văn bản thông tin ở Bài 10 có gì đặc sắc? Nêu các lưu ý về cách...
- Câu 7. Nêu những điểm giống nhau và khác nhau về phần Đọc hiểu trong sách Ngữ văn lớp 8, tập hai so...
- VIẾTCâu 8. Các dạng văn bản cụ thể được luyện viết trong sách Ngữ văn lớp 8, tập hai thuộc những...
- Câu 9. Thống kê các kĩ năng viết được rèn luyện trong sách Ngữ văn lớp 8, tập hai (ví dụ, Bài 10:...
- Câu 10. Nêu một số điểm khác biệt (mục đích, nội dung, hình thức, lời văn,...) giữa kiểu bài phân...
- Câu 11. Các kiểu văn bản được học ở phần Viết trong sách Ngữ văn lớp 8, tập hai có gì khác so với...
- NÓI VÀ NGHECâu 12. Nêu những nội dung chính được rèn luyện về các kĩ năng nói và nghe ở sách Ngữ...
- TIẾNG VIỆTCâu 14. Nêu nội dung chính của phần tiếng Việt được học trong sách Ngữ văn lớp 8, tập...
- Câu 15. Nêu một số biện pháp tu từ có trong các bài thơ đã học ở Bài 7 và phân tích tác dụng của...
- TỰ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ III. Đọc hiểuCâu 1. Đoạn trích trên giới thiệu về vấn đề gì?A. Về cuộc đời...
- Câu 2. Có thể xem đoạn trích trên thuộc kiểu bài viết nào?A. Giới thiệu về một nhà vănB. Phân tích...
- Câu 3. Đoạn văn nào tóm tắt nội dung chính của tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng?A. (1) và (2)B. (1)...
- Câu 4. Đoạn văn nào đánh giá tài năng viết truyện lịch sử của Nguyễn Huy Tưởng?A. (2) và (3)B. (1)...
- Câu 5. Ghép tiếng "hào" trong các từ ở cột A với nghĩa phù hợp ở cột B:
- Câu 6. Trong văn bản có nêu: “Yêu cầu quan trọng nhất khi viết về đề tài này là người viết phải...
- Câu 7. “Ông khéo léo dựa trên nền tảng vững chắc là lịch sử hào hùng của nước nhà, chắp thêm cánh...
- II. ViếtChọn một trong hai đề sau để viết thành bài văn ngắn:Đề 1. Phân tích một tác phẩm truyện mà...
Thường xuyên thực hành để nâng cao khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ.
Thực hiện đánh giá hiệu quả về kỹ năng nói và nghe sau mỗi hoạt động.
Sử dụng ngôn ngữ phong phú, chính xác và phản ánh đúng ý.
Cần không ngừng luân chuyển giữa vai trò người nói và người nghe.
Phải bảo đảm tính hệ thống, logic trong diễn đạt ý kiến và lắng nghe.