2. Dưới đây là một câu chuyện em đã học từ lớp 3. Giả sử em là một chữ cái (hoặc một dâu câu) làm...
2. Dưới đây là một câu chuyện em đã học từ lớp 3. Giả sử em là một chữ cái (hoặc một dâu câu) làm thư kí cuộc họp, em hãy viết biên bản cuộc họp ấy:
Cuộc họp của chữ viết
Vừa tan học, các chừ cái và dấu câu đã ngồi lại họp. Bấc Chữ A dõng dạc mờ đầu :
- Thưa các bạn! Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng. Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lâm tâm mồ hôi."
Có tiếng xì xào :
- Thế nghĩa là gì nhỉ?
"Nghĩa là thê này: "Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ sắt. Dưới chân đi đôi giày da. Trên trán lâm tấm mồ hôi."
Tiếng cười rộ lên. Dấu Chấm nói:
- Theo tôi, tất cà là do cậu này chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
Cả mấy dấu câu đều lắc đầu:
- Ẩu thế nhỉ!
Bác Chữ A đề nghị :
- Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa đã. Được không nào?
Thông qua câu chuyện này, học sinh có thể hiểu được ý nghĩa của việc chấm câu đúng cách, tự tin hơn khi viết các đoạn văn hay bài luận trong tương lai.
Cuộc họp đã giúp các chữ cái và dấu câu nhận ra tầm quan trọng của việc sử dụng dấu câu đúng cách trong văn phạm, từ đó cải thiện kỹ năng viết của mọi người.
Chữ A đã đề xuất quy định cụ thể cho việc chấm câu của Hoàng, giúp tăng cường sự chú ý và chuẩn xác trong việc sử dụng dấu câu.
Biên bản cuộc họp đã được chữ cái và dấu câu ghi chép rõ ràng và chi tiết về nội dung cuộc họp giúp đỡ em Hoàng về việc chấm câu.