* Câu hỏi cuối bài:1. Kể lại câu chuyện trong bài thơ dựa theo trật tự thời gian (khoảng 10...

Câu hỏi:

* Câu hỏi cuối bài:

1. Kể lại câu chuyện trong bài thơ dựa theo trật tự thời gian (khoảng 10 dòng).

2. Đọc các khổ thơ: 2, 3, 4, 5, lập bằng sau vào vỡ và điền các chỉ tiết miêu tả Lượm phù hợp vào các cội.

Trang phục

 

Hình dáng

 

Cử chỉ hành động

 

Lời nói

 

Trong các chi tiết tác giả đã dùng để miêu tả nhân vật Lượm, em thấy thú vị với chi tiết nào nhất? Vị sao?

3. Theo em, tại sao các dòng thơ 25, 26, 47 được tách ra thành những khổ thơ riêng?

4. Trong tác phẩm, tác giả gọi Lượm bằng nhiều từ ngữ xưng hô khác nhau. Hãy tìm và cho biết mỗi từ ngữ đó thể hiện thái độ và tình cảm gì?

5. Bài thơ kết thúc bằng việc lặp lại những dòng thơ miêu tả hình Lượm vẫn như ngày đầu có ý nghĩa gì?

6. Trong cuộc sống và trong tác phẩm văn học có rất nhiều tấm gương thiếu niên dũng cảm như nhân vật Lượm; hãy viết 3-4 dòng giới thiệu về một thiếu niên dũng cảm mà em biết

Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Ánh
Cách làm:

1. Kể lại câu chuyện trong bài thơ theo trật tự thời gian: Trước hết, vào những năm 1946, khi cuộc chiến tranh với thực dân Pháp nổ ra, tác giả quay về quê hương Huế và gặp được Lượm, một cậu bé giao liên làm nhiệm vụ vận chuyển điện tín mật. Lượm là một cậu bé nhỏ nhắn, luôn vui vẻ, mang trên mình chiếc mũ ca nô lệch và sải bước nhanh nhưng tỉnh táo. Sau đó, tại một trận tấn công đồn Mang Cá, Lượm đã hi sinh trong khi chuyển thư thượng khẩn ra mặt trận.

2. Đọc các khổ thơ và điền chi tiết miêu tả Lượm vào các cột tương ứng.

3. Câu 25 và 26 được tách ra thành những khổ thơ riêng để làm nổi bật sự hi sinh của Lượm, đồng thời thể hiện niềm thương xót và ngậm ngùi của người kể chuyện.

4. Tác giả gọi Lượm bằng nhiều từ ngữ khác nhau như "Cháu", "chú bé", "Chú đồng chí nhỏ" để thể hiện quan hệ và tình cảm khác nhau với Lượm.

5. Bài thơ kết thúc bằng việc lặp lại những dòng thơ miêu tả hình ảnh Lượm vẫn như ngày đầu để thể hiện sự sống mãi của Lượm trong lòng người đọc.

6. Một tấm gương thiếu niên dũng cảm mà em biết là Võ Thị Sáu, người đã hy sinh trong cuộc chiến chống Pháp và từng bị giam giữ tại Côn Đảo. Hành động và tinh thần quả cảm của chị Sáu đã để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng người dân Việt Nam.
Bình luận (5)

Khanh Luuquang

6. Trong cuộc sống hiện thực, một thiếu niên dũng cảm mà tôi biết là cô bé Hằng - một học sinh lớp 7 tại trường em. Cô bé đã tự nguyện giúp đỡ các em nhỏ khó khăn, thực hiện nhiều hoạt động từ thiện và chia sẻ tình yêu thương với mọi người xung quanh.

Trả lời.

Võ Nguyễn Trung Kiên

5. Việc lặp lại những dòng thơ miêu tả hình Lượm vẫn như ngày đầu ở cuối bài thơ nhấn mạnh vào sự kiên trì, trung thành và niềm tin của Lượm. Dù bị thử thách và gặp khó khăn, Lượm vẫn giữ được tinh thần lạc quan và ý chí mạnh mẽ.

Trả lời.

Ngoc Linh Ha Thi

4. Trong tác phẩm, tác giả gọi Lượm bằng nhiều từ ngữ như: cậu bé, nhóc tỳ, đứa trẻ... Mỗi từ ngữ này thể hiện thái độ và tình cảm khác nhau của tác giả đối với nhân vật Lượm.

Trả lời.

Dương Diễm My

3. Các dòng thơ 25, 26, 47 được tách ra thành những khổ thơ riêng để nhấn mạnh vào những suy tư sâu sắc, những ước mơ và nguyện vọng của nhân vật Lượm. Bằng cách tách riêng các dòng thơ này, tác giả muốn làm nổi bật những suy nghĩ và cam kết của Lượm.

Trả lời.

Quỳnh Phan

2. Trong bài thơ, các khổ thơ 2, 3, 4, 5 miêu tả về trang phục, hình dáng, cử chỉ hành động và lời nói của nhân vật Lượm. Các chi tiết miêu tả góp phần tạo nên hình ảnh sống động của nhân vật, giúp độc giả hiểu rõ hơn về tính cách và sự khao khát của Lượm.

Trả lời.
Nhấn vào đây để đánh giá
Thông tin người gửi
0.24400 sec| 2196.727 kb