II. ĐO CHIỀU DÀIĐo chiều dài lớp học, em chọn thuốc đo ở hình 3.3 có thuận tiện không. Vì sao?
Câu hỏi:
II. ĐO CHIỀU DÀI
Đo chiều dài lớp học, em chọn thuốc đo ở hình 3.3 có thuận tiện không. Vì sao?
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Huy
Cách làm:1. Xác định kích thước của lớp học mà bạn muốn đo chiều dài.2. Lựa chọn thuốc đo (thước) phù hợp để đo chiều dài của lớp học đó.3. Sử dụng thước đo để đo chiều dài của lớp học theo cách đúng và chính xác.4. So sánh kết quả đo được với giới hạn của thước đo để xác định xem liệu phương pháp đo này có thuận tiện không.Câu trả lời: Không thuận tiện vì giới hạn của thước ở hình 3.3 là 20 cm trong khi kích thước của lớp học lớn hơn rất nhiều lần. Nếu sử dụng thước đo trên sẽ mất thời gian, không hiệu quả, dễ sai lệch kết quả. Để đo chiều dài của lớp học một cách chính xác và thuận tiện hơn, chúng ta nên sử dụng một dụng cụ đo độ dài có kích thước phù hợp với lớp học, chẳng hạn như một cái thước đo dài hơn trong khoảng từ 1m đến 3m.
Câu hỏi liên quan:
- I. SỰ CẢM NHẬN HIỆN TƯỢNGNhìn vào hình 3.1 và cho biết hình tròn màu xanh đỏ ở hình a và b có to...
- I. SỰ CẢM NHẬN HIỆN TƯỢNGDựa vào quan sát, hãy sắp xếp các đoạn thẳng (nằm ngang) trên mỗi hình...
- I. SỰ CẢM NHẬN HIỆN TƯỢNGHãy lấy ví dụ chứng tỏ các giác quan có thể cảm nhận sai một số hiện tượng...
- II. ĐO CHIỀU DÀIKể tên các đơn vị đo chiều dài mà em biết.
- II. ĐO CHIỀU DÀIEm đã thấy người ta dùng thước dây, thước cuộn trong những trường hợp nào?
- II. ĐO CHIỀU DÀIQuan sát hình 3.4, thảo luận về cách đo chiều dài bằng thước.
- II. ĐO CHIỀU DÀIKhi đặt mắt nhìn như hình 3.6a hoặc hình 3.6b thì ảnh hưởng thế nào đến kết quả đo?...
- III. ĐO KHỐI LƯỢNGHãy kể tên các đơn vị đo khối lượng mà em biết
- III. ĐO KHỐI LƯỢNGHãy lấy ví dụ về các loại cân mà em biết
- III. ĐO KHỐI LƯỢNG1. Hãy cho biết vị trí nhìn cân như bạn A và bạn C (hình 3.8) thì kết quả thay...
- IV. ĐO THỜI GIANHãy kể tên các đơn vị đo thời gian mà em biết
- IV. ĐO THỜI GIAN1. Khi đo thời gian chuyển động của một vật, nếu em bấm START/STOP trước hoặc sau...
Hình 3.3 là lựa chọn tốt cho việc đo chiều dài lớp học do nó mang lại sự tiện lợi và đảm bảo độ chính xác trong kết quả đo.
Với thuốc đo ở hình 3.3, việc đo chiều dài của lớp học trở nên đơn giản hơn và không cần phải sử dụng nhiều công cụ khác.
Thiết kế của thuốc đo ở hình 3.3 giúp cho việc đo chiều dài trở nên chính xác và nhanh chóng.
Hình 3.3 cho phép chúng ta dễ dàng đặt vào hai điểm cần đo chiều dài mà không gây khó khăn hay hiểu nhầm.
Em chọn thuốc đo ở hình 3.3 vì nó được thiết kế dễ sử dụng và thuận tiện trong việc đo chiều dài.