II. ĐO CHIỀU DÀIĐo chiều dài lớp học, em chọn thuốc đo ở hình 3.3 có thuận tiện không. Vì sao?

Câu hỏi:

II. ĐO CHIỀU DÀI

Đo chiều dài lớp học, em chọn thuốc đo ở hình 3.3 có thuận tiện không. Vì sao?

Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Huy
Cách làm:

1. Xác định kích thước của lớp học mà bạn muốn đo chiều dài.
2. Lựa chọn thuốc đo (thước) phù hợp để đo chiều dài của lớp học đó.
3. Sử dụng thước đo để đo chiều dài của lớp học theo cách đúng và chính xác.
4. So sánh kết quả đo được với giới hạn của thước đo để xác định xem liệu phương pháp đo này có thuận tiện không.

Câu trả lời: Không thuận tiện vì giới hạn của thước ở hình 3.3 là 20 cm trong khi kích thước của lớp học lớn hơn rất nhiều lần. Nếu sử dụng thước đo trên sẽ mất thời gian, không hiệu quả, dễ sai lệch kết quả. Để đo chiều dài của lớp học một cách chính xác và thuận tiện hơn, chúng ta nên sử dụng một dụng cụ đo độ dài có kích thước phù hợp với lớp học, chẳng hạn như một cái thước đo dài hơn trong khoảng từ 1m đến 3m.
Bình luận (5)

Văn nhân Nguyễn

Hình 3.3 là lựa chọn tốt cho việc đo chiều dài lớp học do nó mang lại sự tiện lợi và đảm bảo độ chính xác trong kết quả đo.

Trả lời.

Thúy Hằng Nguyễn

Với thuốc đo ở hình 3.3, việc đo chiều dài của lớp học trở nên đơn giản hơn và không cần phải sử dụng nhiều công cụ khác.

Trả lời.

Thanh Nguyễn

Thiết kế của thuốc đo ở hình 3.3 giúp cho việc đo chiều dài trở nên chính xác và nhanh chóng.

Trả lời.

Hồ Ngọc Ly

Hình 3.3 cho phép chúng ta dễ dàng đặt vào hai điểm cần đo chiều dài mà không gây khó khăn hay hiểu nhầm.

Trả lời.

Bảo Châu 09.Đào

Em chọn thuốc đo ở hình 3.3 vì nó được thiết kế dễ sử dụng và thuận tiện trong việc đo chiều dài.

Trả lời.
Nhấn vào đây để đánh giá
Thông tin người gửi
0.07083 sec| 2209.219 kb