em hãy làm một lưới thức ăn trong hệ sinh thái biển? liệt kê các chuỗi thức ăn trong lưới thức ăn đó?
mọi người ơi cíu em em cần gấp
các Bạn ơi, mình đang bí bài này quá, ai giỏi giúp mình với! Cảm ơn cả nhà
Các câu trả lời
Câu hỏi Sinh học Lớp 9
- Câu 2: Tương quan trội – lặn của các cặp tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất.
- Thế nào là cặp NST tương đồng? Phân biệt NST thường và NST giới tính
- Một phân tử ARN có 1.799 liên kết hóa trị giữa axit và đường, hiệu số giữa G và...
- Cóc, cá sấu, chim, rắn, cá mè,.Hãy cho biết trong các động vật trên, động vật nào có khả năng thích nghi với môi...
- 1. em hãy cho biết bhững ví dụ nào sau đây là quần thể sinh vật ,những ví dụ...
- Nội dung cơ bản về thuyết giao tử thuần khiết của Menđen là: A. Các giao tử không chịu áp lực của đột...
- Ví dụ: Trong một hệ sinh thái rừng có một số sinh vật sau: Cây cỏ, chuột, cầy, rắn, hổ, đại...
- Phiến lá rộng hay hẹp, dài hay ngắn , dày hay mỏng , xanh sẫm hau xanh nhạt, có lớp cutin...
Câu hỏi Lớp 9
- this skirt is very lovely and ... a.fashion b.fashionable ...
- 1 it is not necessary to shout >> you need ........................................... 2 it is common knowledge...
- Bài 1: Một dây dẫn được mắc vào hiệu điện thế 6V thì cường độ dòng điện chạy qua nó là 0,3A. Một bạn học sinh nói...
- 1.would you like a drink? - oh yes,...... a cokr. Thank you A. i have B. I'M HAVING c. I'LL HAVE D. i'm...
- tìm các giá trị của m để hệ phương trình sau vô nghiêm, vô số nghiệm 2(m+1)xX+(m+2)xY=m-3 (m+1)xX+mxY=3m+7
- xác định đồ thị hàm số y=ax + b biết: a, đồ thị hàm số vuông góc với đường thẳng...
- 6. I don’t really want to go to the museum. -> I’d...
- Các cậu trả lời dùm mình Biển,đảo có ý nghĩa như thế nào trong phát triển kinh...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑
Để làm một lưới thức ăn trong hệ sinh thái biển, ta có thể thực hiện theo các bước sau:Bước 1: Xác định các nhóm sinh vật trong hệ sinh thái biển mà chúng ta muốn nghiên cứu.Bước 2: Liệt kê những sinh vật trong mỗi nhóm đó.Bước 3: Xác định quy định ăn và bị ăn giữa các sinh vật trong từng nhóm. Quy định này xác định loại thức ăn mà sinh vật trên ăn và được ăn bởi sinh vật khác. Ví dụ: Sinh vật A ăn sinh vật B, sinh vật B ăn sinh vật C, và sinh vật C ăn sinh vật D.Bước 4: Sắp xếp các sinh vật trong từng nhóm và tạo thành lưới thức ăn.Ví dụ câu trả lời:Nhóm 1: Thủy tức- Sinh vật A: Rong biển- Sinh vật B: Động vật ăn tảo- Sinh vật C: Cá nhỏ- Sinh vật D: Cá lớn (cá mập)Nhóm 2: Hải sứ- Sinh vật E: Rong biển- Sinh vật F: Động vật ăn rong biển- Sinh vật G: Cá nhỏ- Sinh vật H: Cá lớn (cá mập)Lưới thức ăn:Rong biển (A) --> Động vật ăn tảo (B) --> Cá nhỏ (C) --> Cá lớn (D)Rong biển (E) --> Động vật ăn rong biển (F) --> Cá nhỏ (G) --> Cá lớn (H)