Câu 4. Dựa vào thông tin trong mục 4 và hình 2.4, hãy trình bày phương pháp chấm điểm (đối tượng,...
Câu hỏi:
Câu 4. Dựa vào thông tin trong mục 4 và hình 2.4, hãy trình bày phương pháp chấm điểm (đối tượng, hình thức và khả năng thể hiện).
Câu 5. Dựa vào thông tin trong mục 5 và hình 2.5, hãy trình bày phương pháp khoanh vùng (đôi tượng, hình thức và khả năng thể hiện).
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Văn Ánh
Phương pháp giải:- Xác định thông tin trong mục 4 và hình 2.4 về phương pháp chấm điểm.- Chú ý đến đối tượng, hình thức và khả năng thể hiện trong phương pháp chấm điểm.- Tìm hiểu thông tin trong mục 5 và hình 2.5 về phương pháp khoanh vùng.- Quan sát đối tượng, hình thức và khả năng thể hiện trong phương pháp khoanh vùng.Câu trả lời:Câu 4:- Đối tượng: Phương pháp chấm điểm biểu hiện các đối tượng phân tán nhỏ lẻ trên lãnh thổ bằng sự phân bố của các điểm chấm trên bản đồ.- Hình thức: Mỗi một điểm chấm tương ứng với một số lượng của đối tượng nhất định.- Khả năng: Phương pháp này chủ yếu thể hiện về số lượng của đối tượng.Câu 5:- Đối tượng: Phương pháp khoanh vùng thể hiện những đối tượng phân bồ theo vùng nhưng không đều khắp trên lãnh thỏ mà chỉ có ở từng vùng nhất định.- Hình thức: Có nhiều cách khác nhau để khoanh vùng trên bản đồ như dùng các đường nét liên, đường nét đứt, màu sắc, kí hiệu hoặc viết tên đối tượng vào vùng đó.- Khả năng: Ngoài phương pháp khoanh vùng, còn có các phương pháp khác như phương pháp kí hiệu theo đường, phương pháp đường đẳng trị, phương pháp nền chất lượng, phương pháp bản đồ — mật độ và phương pháp biểu đồ định vị để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ.
Câu hỏi liên quan:
Việc chấm điểm trong môn địa lí cũng cần sự công bằng và minh bạch, đảm bảo không gian cho học sinh để thể hiện khả năng của mình một cách trung thực nhất.
Phương pháp chấm điểm trong địa lí cũng có thể sử dụng hình thức tự đánh giá, khi học sinh tự đánh giá bài làm của mình thông qua các tiêu chí đã được giáo viên giao.
Trong phương pháp chấm điểm, giáo viên có thể sử dụng bảng điểm hoặc hệ thống hạng mục để thể hiện số điểm mà học sinh đạt được. Đối tượng chấm điểm có thể là nhóm, cá nhân hoặc cả lớp học tùy thuộc vào yêu cầu của bài thi.
Phương pháp chấm điểm trong địa lí thường xoay quanh việc đánh giá khả năng hiểu biết và ứng dụng kiến thức của học sinh vào các bài tập thực tế. Điểm số có thể phản ánh mức độ thành thạo và cần cải thiện của học sinh trong mỗi phần kiến thức.
Trong việc chấm điểm địa lí, đối tượng thường là học sinh cấp độ 10, với yêu cầu nắm vững kiến thức cơ bản và hiểu biết sâu rộng về các vấn đề địa lý. Hình thức chấm điểm có thể là kiểm tra bài thi viết, bài thi trắc nghiệm hoặc bài thi thực hành trên sân.