Câu 1. Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả ? Vì...
Câu hỏi:
Câu 1. Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả ? Vì sao ?
a) Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Lịch sử, Minh thường đem bài tập của môn khác ra làm ;
b) Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã vội làm ngay ;
c) Hà thường sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lí, vì vậy đã đạt được kết quả cao trong học tập ;
d) Anh Phong cho rằng, để nâng cao hiệu quả sản xuất thì cần phải,tăng nhanh số lượng sản phẩm trong một đơn vị thời gian ;
đ) Chị Thuỷ thường tranh thủ thời gian để hoàn thành tốt công việc trong thời gian ngắn nhất ;
e) Anh Tân bảo vệ luận án trước thời hạn và đạt kết quả xuất sắc.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Hồng Phương
Cách làm:- Đọc kỹ câu hỏi để hiểu rõ yêu cầu.- Đánh giá từng hành vi được đưa ra trong câu hỏi.- Xác định những hành vi thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả và lý do tại sao.- Viết ra câu trả lời và giải thích lý do cho từng hành vi.Câu trả lời chi tiết:Những hành vi thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là hành vi (c), (e), (đ). - Hành vi (c): Hà sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lí, vì vậy đã đạt được kết quả cao trong học tập. Việc sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập giúp Hà tập trung và hiệu quả trong quá trình học tập.- Hành vi (e): Anh Tân bảo vệ luận án trước thời hạn và đạt kết quả xuất sắc. Anh Tân đã quản lý thời gian và công việc một cách hiệu quả để hoàn thành công việc nhanh chóng và đạt được kết quả cao.- Hành vi (đ): Anh Phong cho rằng, để nâng cao hiệu quả sản xuất thì cần phải tăng nhanh số lượng sản phẩm trong một đơn vị thời gian. Việc tăng số lượng sản phẩm trong một đơn vị thời gian chỉ ra khả năng tăng năng suất và chất lượng sản xuất.Những hành vi không thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là hành vi (a), (b).- Hành vi (a): Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Lịch sử, Minh thường đem bài tập của môn khác ra làm. Điều này chỉ làm giảm chất lượng và tập trung trong quá trình học tập.- Hành vi (b): Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã vội làm ngay. Việc không đọc kỹ đề bài sẽ dẫn đến kết quả không chính xác và thiếu chất lượng.
Câu hỏi liên quan:
Hành vi e) Anh Tân bảo vệ luận án trước thời hạn và đạt kết quả xuất sắc cho thấy sự tổ chức, định hướng và chăm chỉ trong quá trình nghiên cứu và làm việc. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng và thời gian quản lý thông minh giúp Anh Tân đạt được thành công trong công việc của mình.
Hành vi d) Anh Phong cho rằng, để nâng cao hiệu quả sản xuất thì cần phải tăng nhanh số lượng sản phẩm trong một đơn vị thời gian không hợp lý vì chú trọng vào việc tăng số lượng sản phẩm mà không xem xét đến chất lượng sản phẩm. Chất lượng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu suất lao động.
Hành vi b) Trong giờ kiểm tra, chưa đọc kĩ đề bài, Nam đã vội làm ngay không thể hiện sự cẩn thận và chuẩn bị kỹ lưỡng trước khi làm bài. Điều này có thể dẫn đến việc mắc phải sai sót và ảnh hưởng đến kết quả cuối cùng.
Hành vi a) Để tranh thủ thời gian, trong giờ học môn Lịch sử, Minh thường đem bài tập của môn khác ra làm không hiển thị sự tập trung và chăm chỉ trong việc học tập. Minh cần tập trung vào môn học đang diễn ra để đạt hiệu quả cao hơn.
Câu hành vi thể hiện làm việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả là c) Hà thường sắp xếp thời gian và kế hoạch học tập một cách hợp lí, vì vậy đã đạt được kết quả cao trong học tập. Hành vi này chứng tỏ sự tổ chức và lên kế hoạch cẩn thận giúp Hà đạt được mục tiêu học tập một cách hiệu quả.