Bài thực hành: Trò chơi trong mê cungNhiệm vụ: Trò chơi mê cung đã được mô tả ở Mục 2. Bài 4 (trang...
Câu hỏi:
Bài thực hành: Trò chơi trong mê cung
Nhiệm vụ: Trò chơi mê cung đã được mô tả ở Mục 2. Bài 4 (trang 93). Dựa vào sơ đồ một cách chia nhỏ công việc (xem hình 4, Bài 4), em xác định xem việc nào đã được giải quyết, việc nào cần thực hiện hay hoàn thiện nốt.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Long
Câu trả lời chi tiết và đầy đủ hơn cho câu hỏi trên như sau:
Cách làm:
Bước 1: Sử dụng các đối tượng có sẵn hoặc tự vẽ mê cung trong Scratch.
Bước 2: Điều khiển nhân vật Robot bằng cách đặt vị trí ban đầu và sử dụng lệnh gotrong nhóm Motion để điều khiển di chuyển.
Bước 3: Điều khiển Bánh bằng cách đặt vị trí trung tâm mê cung và sử dụng lệnh Show và Hide để hiện và ẩn bánh.
Bước 4: Viết lệnh cho nhân vật Con bọ bằng cách thêm biến và sử dụng các khối lệnh trong Bài 4.
Bước 5: Kiểm tra và sửa lỗi.
Câu trả lời: Tại bước 4, em cần thêm biến a, Đ và tổng, sau đó sử dụng các khối lệnh trong Bài 4 để điều khiển nhân vật Con bọ. Đồng thời, em cũng cần kiểm tra và sửa lỗi trong quá trình lập trình để đảm bảo trò chơi hoạt động một cách chính xác.
Cách làm:
Bước 1: Sử dụng các đối tượng có sẵn hoặc tự vẽ mê cung trong Scratch.
Bước 2: Điều khiển nhân vật Robot bằng cách đặt vị trí ban đầu và sử dụng lệnh gotrong nhóm Motion để điều khiển di chuyển.
Bước 3: Điều khiển Bánh bằng cách đặt vị trí trung tâm mê cung và sử dụng lệnh Show và Hide để hiện và ẩn bánh.
Bước 4: Viết lệnh cho nhân vật Con bọ bằng cách thêm biến và sử dụng các khối lệnh trong Bài 4.
Bước 5: Kiểm tra và sửa lỗi.
Câu trả lời: Tại bước 4, em cần thêm biến a, Đ và tổng, sau đó sử dụng các khối lệnh trong Bài 4 để điều khiển nhân vật Con bọ. Đồng thời, em cũng cần kiểm tra và sửa lỗi trong quá trình lập trình để đảm bảo trò chơi hoạt động một cách chính xác.
Câu hỏi liên quan:
Việc chia nhỏ công việc và phân loại công việc cần thực hiện giúp học sinh nắm rõ tình hình và tiến triển của trò chơi mê cung, từ đó đưa ra kế hoạch hoàn thiện một cách hiệu quả.
Sau khi xác định công việc đã được giải quyết, học sinh cần phân loại việc còn cần thực hiện và việc cần hoàn thiện nốt dựa trên sơ đồ chi tiết.
Để xác định công việc đã được giải quyết, học sinh cần xem xét sơ đồ trong Bài 4 (trang 93) và so sánh với danh sách công việc đã được hoàn thành.