Chia sẻ lời giải, đáp án

Bài tập 7. Đọc lại văn bản Những người bạn (từ Ngay lần đầu gặp gỡ đến thường xuyên bị mắng) trong...

Câu hỏi:

Bài tập 7. Đọc lại văn bản Những người bạn (từ Ngay lần đầu gặp gỡ đến thường xuyên bị mắng) trong sách giáo khoa (SGK) (tr. 34 - 35) và trả lời các câu hỏi:

1. Đoạn trích được kể bằng lời của người kể chuyện ngôi thứ mấy?

2. Lai-ca đã rủ và “xúi” nhân vật “tôi” làm những gì?

3. Em hãy chọn phân tích một số chi tiết thể hiện đặc điểm của nhân vật Lai-ca.

4. Nhân vật “tôi” có thái độ thế nào với Lai-ca? Những chỉ tiết nào thể hiện thái độ đó?

5.Một đứa bạn như Lai-ca là một đứa bạn hấp dẫn. Em có đồng tình với suy nghĩ trên của nhân vật "tôi” không? Vì sao?

6. Tìm từ láy trong những câu sau:

a. Hắn còn lẻn vào phòng tắm đánh cắp cục xà phòng và hớn hở tha vào dưới gầm tủ.

b. Đó là một cục đen sì, nhớp nháp, đầy những vết rỗ và vết xước như vừa vớt ra từ một cuộc chiến.

c. Trong quãng thời gian ngắn ngủi ở nhà tôi, thằng Lai-ca cũng kịp bày cho tôi cái trò nhảy chồm chồm trong giờ ăn.

7.Giải thích nghĩa của từ in đậm trong câu văn sau và tìm những từ đồng nghĩa với từ đó:

Hắn hào hứng rủ tôi gặm, và khi thấy tôi nhăn mũi thị hắn tỉnh bơ gặm một mình cái món hôi rình đó.

Câu trả lời:

Người trả lời: GV. Đỗ Đăng Vương

1. Để thực hiện bài tập này, học sinh cần đọc kĩ văn bản để xác định ngôi thứ của người kể chuyện. Trong trích đoạn "Những người bạn", người kể chuyện sử dụng ngôi thứ nhất khi kể về những sự việc mà mình trực tiếp tham gia hoặc chứng kiến.

2. Lai-ca đã rủ và "xúi" nhân vật "tôi" làm nhiều việc như giục tôi nhận chiếc đép của mẹ chị Ni, đánh cắp xà phòng, rủ tôi gặm đồ vật và bày cho tôi trò nhảy chồm chồm.

3. Để phân tích đặc điểm của nhân vật Lai-ca, học sinh cần lưu ý các hành động tinh nghịch, hiếu động, thích nhảy nhót và tham gia vào các trò chơi khác thường.

4. Nhân vật "tôi" có thái độ thân thiện và hào hứng với Lai-ca, thể hiện qua việc tham gia vào các trò nghịch ngợm của Lai-ca và đánh giá Lai-ca là một đứa bạn hấp dẫn.

5. Việc đồng tình hoặc không đồng tình với suy nghĩ của nhân vật "tôi" về Lai-ca phụ thuộc vào quan điểm và trải nghiệm cá nhân của học sinh. Có thể nêu ra lý do tại sao học sinh đồng tình hoặc không đồng tình để bổ sung cho câu trả lời.

6. Tìm từ láy trong các câu được gợi ý và giải thích nghĩa của từ đó.

7. Tìm và giải nghĩa từ in đậm trong câu văn và tìm từ đồng nghĩa. Đây giúp học sinh bổ sung từ vựng và hiểu rõ văn bản.

Câu hỏi liên quan: