Bài tập 7. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:Trong cuộc sống, giữa người này với người kia...
Bài tập 7. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
Trong cuộc sống, giữa người này với người kia không chỉ có sự khác biệt mà còn có những nét gần gũi, tương đồng. Bên cạnh sự tương đồng về đặc điểm sinh lí (đói cần phải ăn, khát cần phải uống,...), con người còn có những điểm giống nhau về tâm lí, về tinh thần. Sinh ra trên đời, có ai không muốn khoẻ mạnh, thông minh? Có ai không muốn cuộc đời hạnh phúc và sự nghiệp thành công? Có ai không thích cái đẹp? Có ai không muốn được tôn trọng?... Tuy nhiên, những khao khát chính đáng ấy không phải bao giờ cũng được thoả mãn. Thực tế, có nhiều người rơi vào hoàn cảnh bất hạnh. Ốm đau, mất việc, thiếu thốn, thất bại,... là những điều từng xảy ra đối với bao người xung quanh ta. Hễ ai lâm vào cảnh ngộ như thế cũng sẽ cảm thấy khốn khổ và muốn được sẻ chia, đồng cảm, cần được giúp đỡ về vật chất và tinh thần.
(Theo Phan Huy Dũng (Chủ biên), Để làm tốt bài thi môn Ngữ văn kì thi trung học phổthông quốc gia - phần nghị luận xã hội, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2016, tr. 93)
1. Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết tính chất nghị luận trong đoạn trích trên?
2. Vấn đề gì được tập trung bàn luận trong đoạn trích?
3. Theo tác giả, con người có sự tương đồng về những mặt nào? Sự tương đồng về mặt nào mới là quan trọng?
4. Khi nêu vấn đề: “Trong cuộc sống, giữa người này với người kia không chỉ có sự khác biệt mà còn có những nét gần gũi, tương đồng”, người viết dùng lí lẽ để nêu ý kiến. Ý kiến đó có sức thuyết phục không?
5. Đọc đoạn trích, em rút ra được điều gì giúp bản thân biết ứng xử đúng đắn trong cuộc sống?
6. Trong câu “Bên cạnh sự tương đồng về đặc điểm sinh lí (đói cần phải ăn, khát cần phải uống,...), con người còn có những điểm giống nhau về tâm lí, về tinh thần”, có thể hoán đổi vị trí hai từ tương đồng và giống nhau ở câu trên được không? Vì sao?
7. Nếu đổi hết tất cả các câu hỏi trong đoạn thành câu khẳng định, ví dụ: “Sinh ra trên đời, có ai không muốn khoẻ mạnh, thông minh?” đổi thành “Sinh ra trên đời, ai cũng muốn khoẻ mạnh, thông minh.” thì theo em, khả năng tác động đến người đọc của đoạn trích có bị giảm đi không?
- Bài tập 1:1. Mẹ muốn con phải giống những người như thế nào? Điều đó có cần thiết không? Vì...
- Bài tập 2. Đọc lại văn bản Hai loại khác biệt trong sách giáo khoa (SGK) (tr. 58 - 60) và chọn...
- Bài tập 3. Đọc đoạn trích sau và chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi:Mẹ tôi không phải...
- Bài tập 4. Đọc lại văn bản Xem người ta kia! (từ Từ khi biết nhìn nhận đến trong mỗi con người)...
- Bài tập 5. Đọc lại văn bản Hai loại khác biệt (từ Điều tôi học được từ bài tập này đến không nể...
- Bài tập 6. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:Bạn đã bao giờ cười chê một người có khiếm...
- Bài tập 8. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:Khi bắt đầu đi học, bao nhiêu điều mới mẻ,...
- Bài tập 9. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:Dù muốn hay không, hình ảnh của ta cũng luôn...
4. Ý kiến của tác giả được nêu bằng lí lẽ ôn hòa, sâu sắc và đầy sức thuyết phục, giúp người đọc cảm thấy đồng cảm và hiểu được ý nghĩa của việc đồng cảm và giúp đỡ trong cuộc sống.
3. Tác giả cho rằng con người tương đồng về khao khát như sức khỏe, sự thông minh, hạnh phúc, và thành công. Tuy nhiên, tâm lý và tinh thần mới là những mặt quan trọng nhất vì chúng thể hiện sự đồng cảm và giúp đỡ lẫn nhau.
2. Vấn đề tập trung bàn luận trong đoạn trích là về sự tương đồng và khác biệt giữa con người, cùng với việc nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đồng cảm và giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống.
1. Tính chất nghị luận trong đoạn trích được nhận biết qua việc tác giả thảo luận về sự tương đồng và khác biệt giữa con người, cùng với việc đưa ra các ví dụ và luận điểm để hỗ trợ ý kiến.