B. LUYỆN TẬPBài tập 4. Xử lí tình huống .Tình huống 1 : Nam là lớp trưởng của lớp 6A1 . Từ trước...
B. LUYỆN TẬP
Bài tập 4. Xử lí tình huống .
Tình huống 1 : Nam là lớp trưởng của lớp 6A1 . Từ trước đến nay , Nam hát không hay nên mỗi khi cầm micro , Nam đều cảm thấy không tự tin về chất giọng của mình . Có một lần , Nam được cô chủ nhiệm phân công đại diện lớp tham gia cuộc thi Ý tưởng bảo vệ môi trường và trình bày trước toàn trường . Nam đã mất hơn 1 tuần để chuẩn bị bài phát biểu . Mặc dù thầy cô và bạn bè đều khen giọng Nam trên micro nghe rất ấm và cuốn hút nhưng Nam lại không dám thể hiện và có ý định từ bỏ việc tham gia cuộc thi . Nếu là Nam , em sẽ làm gì ?
Tình huống 2 : Phú và Ân là hai anh em sinh ra trong gia đình có truyền thống hiếu học , Ấn tuy học rất giỏi nhưng năng khiếu thể thao lại không được tốt . Ngược lại , Phú có năng khiếu với nhiều môn thể thao khác nhau nhưng học tập lại không tốt . Trong những bữa cơm gia đình , bố mẹ thường khen thành tích học tập của Ân làm cho Phủ cảm thấy rất tự ti . Nếu là Phú , em sẽ làm gì ?
Bài tập 5. Sắm vai.
Việc tự đánh giá và cải thiện bản thân không chỉ giúp Lan phát triển khả năng vẽ mà còn giúp Lan xây*** lòng tự tin và kiên trì trong học tập và cuộc sống.
Quyết tâm và nỗ lực của Lan trong việc tự cải thiện đã được đền đáp khi cô giành được giải nhì tại cuộc thi vẽ cấp trường. Điều này chứng tỏ rằng Lan đã biết đánh giá bản thân đúng mức và làm việc hết mình để phát triển khả năng của mình.
Lan đã không ngần ngại chia sẻ vấn đề của mình với hai người bạn thân nhất. Thông qua việc trò chuyện và tìm hiểu ý kiến của họ, Lan nhận thức được về vấn đề của mình và tìm ra hướng giải quyết.
Kết quả tự đánh giá bản thân đã giúp Lan cải thiện khả năng vẽ của mình đáng kể. Sau 3 tháng tự học và cố gắng, Lan đã thể hiện được cảm xúc qua màu sắc một cách sinh động và sáng tạo hơn.
Lan đã tiếp nhận các góp ý của người xung quanh một cách tích cực và xây***. Thay vì tự ti và từ bỏ, Lan đã quyết tâm cải thiện bản thân bằng cách tự học và tự luyện tập.