2.Tìm thành phần tình thái trong các câu sau và chỉ ra ý nghĩa của thành phần ấy trong từng...
2. Tìm thành phần tình thái trong các câu sau và chỉ ra ý nghĩa của thành phần ấy trong từng trường hợp:
a. Đêm tối, tôi không nhận ra được màu lông của nó, chỉ thấy nó nằm im thin thít trong lòng bàn tay tôi. Dường như nó quá hoảng sợ vì biết mình đã bị bắt cóc.
(Đỗ Chu, Bồng chanh đỏ)
b. – Xa-vu-skin ạ, cảm ơn em đã đưa cô đi dạo chơi. Tất nhiên là em vẫn có thể cứ đi con đường này.
- Em cảm ơn cô, cô An-na Va-xi-li-ép-na!....
(Iu-ri Na-ghi-bin, Cây sồi mùa đông)
c. Dế Choắt là tên tôi đặt cho nó một cách chế giễu và trịch trượng thế. Choắt nó có lẽ cũng trạc tuổi tôi.
(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)
d. Không khí quả là quý giá với người da đỏ, bởi lẽ bầu không khí này là của chung, muông thú, cây cối và con người cùng nhau hít thở. Người da trắng cũng cùng chia sẻ, hít thở bầu không khí đó. Nhưng hình như, người da trắng chẳng để ý gì đến nó.
(Xi-át-tô, Bức thư của thủ lĩnh da đỏ)
Trong cả 4 trường hợp trên, thành phần tình thái giúp mô tả tâm trạng, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật, góp phần làm nổi bật tính cách và tâm hồn của họ trong từng tình huống khác nhau.
d. Ở đây, thành phần tình thái là sự chia sẻ và tận hưởng của người da đỏ đối với không khí tự nhiên và cộng đồng. Ngược lại, người da trắng không quan tâm đến môi trường tự nhiên này, cho thấy sự tách biệt và khác biệt trong cách tiếp cận và suy nghĩ.
c. Thành phần tình thái trong đoạn này là sự chế giễu, trịch trượng khi tác giả đặt tên cho con dế Choắt. Đồng thời, tác giả cũng để lộ tâm trạng chán chường, cảm giác già cỗi của mình qua những dòng chữ.
b. Ở đây, thành phần tình thái là sự bi kịch, tủi nhục mà cô bé Xa-vu-skin phải trải qua khi bị đày ra xa trường học cũ và bị phải chấp nhận số phận mới ở một nơi xa lạ.
a. Trong câu này, thành phần tình thái là sự hoảng sợ của con mèo khi nó bị bắt cóc. Sự hoảng sợ này khiến cho con mèo im lặng và nằm trong lòng bàn tay của người kể chuyện.