quy luật của dãy số sau là gì: 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62
Hello! Mình cần một chút sự giúp đỡ với câu hỏi này, mình không biết phải giải quyết thế nào. Ai có kinh nghiệm xin vui lòng chỉ bảo mình với!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 9
- Giúp mình với, mình sắp thi tuyển sinh rồi: Cho nửa đường tròn (O) đường kính BC...
- Cho các số thực dương a,b,c thỏa mãn \(a+b+c\le3\) chứng minh...
- cho a,b,c >0 và 1/1+a +1/1+b +1/1+c =2 tìm giá trị lớn nhất của abc
- Bài 29 (trang 19 SGK Toán 9 Tập 1) Tính a) $\dfrac{\sqrt{2}}{\sqrt{18}}$ ; ...
- nón lá là mọt vật dụng dùng để che.Nón có cấu tạo là hình...
- Có 3 hình thức trả tiền cho việc truy cập Internet: - Hình thức A: Mỗi giờ truy cập giá 700...
- cho pt x2 +(3m-1)x+36 =0 tìm m để pt có 2 nghiệm x1x2 sao cho biểu thức căn x1+3 căn x2...
- Cho tam giác XYZ vuông tại X. Trên tia XZ lấy điểm A và vẽ đường tròn có đường kính AZ. Kẻ YA cắt đường tròn tại B....
Câu hỏi Lớp 9
- 1. I'm certainly not going to give you anymore money I have no 2. Their chance of success are small It is...
- Khép lại bài thơ, Thanh Hải viết: “Mùa xuân - ta xin hát Câu Nam ai, Nam...
- Trình bày bố cục của bài thơ “Ánh trăng”.
- Hấp thụ hoàn toàn a mol khí CO2 hoặc 1,5a mol CO2 vào dung dịch có 2...
- Làm giúp mik với 1.You (let) .... me know the minute you (hear)... any news. 2. Do you understand what we...
- "Niềm vui của nhà văn chân chính là được làm người dẫn đường đến xứ sở của...
- Phân tích 1 bài thơ hiện đại lớp 9 thơ hiện đại nha
- Mọi người ai giúp em với ạ: đánh dấu những kiến thức trọng tâm để ôn thi vào 10...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑
Để tìm ra quy luật của dãy số 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62, chúng ta có thể thấy được rằng các số trong dãy có thể liên quan đến việc nhân đôi hoặc cộng số nào đó. Phương pháp giải 1: Chúng ta thấy rằng dãy số này có thể được tạo ra bằng cách lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm 2 vào số trước đó. Ví dụ: 1*2 + 2 = 4, 4*2 + 2 = 10, 10*2 + 2 = 22, 22*2 + 2 = 46, ...Phương pháp giải 2: Dãy số này có thể được tạo ra bằng cách lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm số chẵn lẻ theo quy tắc 1, 2, 1, 2, 1, 2, ... Ví dụ: 1*2 + 1 = 3, 3*2 + 2 = 8, 8*2 + 1 = 17, 17*2 + 2 = 36, ...Vậy, quy luật của dãy số 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62 có thể là: lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm 2 hoặc theo quy tắc lần lượt nhân với 2 và cộng thêm số chẵn lẻ theo quy tắc 1, 2, 1, 2, 1, 2, ... Câu trả lời: Quy luật của dãy số là dãy số này có thể được tạo ra bằng cách lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm số chẵn lẻ theo quy tắc 1, 2, 1, 2, 1, 2, ... Ví dụ: 1*2 + 1 = 3, 3*2 + 2 = 8, 8*2 + 1 = 17, 17*2 + 2 = 36, ...
Quy luật trong dãy số trên là: Các số lẻ tiếp theo sau mỗi lần thêm vào sẽ lớn hơn số chẵn trước đó. Ví dụ: 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62; 124; 248; 496,...
Dãy số trên có thể được mô tả bằng cách xây*** công thức chung: a_n = 2^(n-1), với n là chỉ số của số trong dãy và a_n là số tại vị trí thứ n trong dãy.
Dãy số trên thể hiện một quy luật nhân đôi số trước đó và cộng thêm 0, 1, 2... theo chỉ số của số đó trong dãy. Ví dụ: 1*0+1=1; 1*1+1=2; 2*2=4; 4*2=8; 6*2=16; 8*2=32; 16*2=62.