LẬP DÀN Ý ĐỦ 4 BƯỚC cho đề văn PHÂN TÍCH VẺ ĐẸP khổ thơ sau
Đất nước 4000 năm vất vả và gian lao
Đất nước như vì sao cứ đi lên phía trước.
Giúp mk với trong hôm nay thôi
Mình cần một chút hỗ trợ từ cộng đồng ở đây. Câu hỏi của mình có lẽ khá đặc biệt, nhưng hy vọng ai đó có thể giúp đỡ.
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 7
- Viết bài văn biểu cảm về một loài hoa mà em yêu thích
- THÁNG NĂM, THÁNG 5! Rồi sáng nay chợt gặp lại tháng Năm, gặp lại gió nồm xưa ngang qua lớp học. Gió vào khe cửa tỉnh nghịch lay mềm những cánh hoa trang trí màu hồng phẩn. Gió sà xuống thật thấp trên mặt bàn gỗ nâu bóng loáng chi chít những nét vẽ học trò. Gió xạc xào lật nhẹ từng trang sách. Gió mân mê tóc mây, vẩn vơ hong khô những giọt mồ hôi long lanh trên trấn. Gió vẫn vơ quanh tà áo trắng, hôn rất nhẹ những nét cười đang sáng bừng trên từng gương mặt thanh xuân. Để chấp chới giữa hư thực hai miền quên nhớ, ta lại gặp ta của những tháng năm không bao giờ trở lại. Ta sẽ thấy màu phượng chảy của sắc hè tháng 5, sẽ thấy dáng hình cậu trai nhỏ mặc đồng phục quần xanh áo trắng, đeo chiếc cặp chéo hông và chiếc mũ lưỡi trai màu đen còn vương li ti vài bông tràm vàng. Chân cậu bước dài trên những thảm tràm rơi. Phố dài, gió thênh thang, lá mênh mang xoay tròn như múa. Hoa rơi vô ưu, điểm chấm vàng trên vai áo trắng tinh trong veo tuổi học trò. Ta sẽ thấy trong tháng 5, con đường ta vẫn thường đi học. Mỗi buổi sáng tinh sương, đường đến trường dạt dào gió, dạt dào sương. Người sẽ ghé vào ăn sáng ở quán bún ven vệ đường, có bà bán bún âm trầm ít nói và cây tràm buông hờ hững những phiến lá rơi. Con đường có hàng tràm già nghiêng bóng, sắc vàng điểm nắng suốt bốn mùa. Ta bước phía sau người, thật khẽ, thật chậm. Vừa đủ để âm thầm, vừa đủ để da diết hoài suốt quãng đời miên viễn. (Theo Trần Hiền, https://forum.vanhoctre.com/ ngày 8/6/2022) Câu 1 . Đoạn trích trên mang đặc trưng của thể loại nào sau đây? A.Tản Văn B.Tùy Bút C.Bút Kí D.Truyện Ngắn Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì? A. Tự Sự B. Nghị luận C. Miêu tả D. Biểu cảm Câu 3 . Trong đoạn văn sau, tác giả đã sử dụng mấy phó từ? “Gió vẩn vơ quanh tà áo trắng, hôn rất nhẹ những nét cười đang sáng bừng trêntừng gương mặt thanh xuân.” A. một B. hai C. ba D. bốn Câu 4. Đối tượng nào được tập trung thể hiện trong đoạn trích trên? A. Gió B. Hoa phượng C. Tháng Năm D. Con đường Câu 5. Các nhóm từ sau, nhóm từ nào thuộc từ láy? A. vớ vẩn,mân mê, long,lanh C. thảm tràm, mân mê,long lanh B. hờ hững, mân mê, miên viễn D. dạt dào, âm thầm, trong trắng Câu 6. Đoạn trích thể hiện tình cảm gì của người viết? A. Nhớ màu hoa phượng đỏ thắm một góc trời thương nhớ cùng bạn bè vui chơi thỏathích trên sân trường đầy nắng và gió B. Nhớ con đường đến trường một thời đã từng gắn bó với bao kỉ niệm dấu yêu của tuổihọc trò C. Nhớ tháng Năm - tháng gợi nhắc về tuổi học trò với nhiều kỉ niệm dấu yêu trongcuộc đời của mỗi người D. Nhớ về cơn gió tháng Năm – những làn gió vô tình mân mê tóc mây, vẩn vơ quanh tàáo trắng Câu 7 . Những dòng cảm xúc miên man của tác giả trong đoạn trích trên gợi cho em nhớ đến kí ức của tuổi học trò trong thời gian nào? A. Đầu năm học B. Cuối học kì I C. Cuối năm học D. Trong kì nghỉ hè Câu 8 . Có ý kiến cho rằng: “Đoạn trích đã làm sống dậy trong lòng mỗi người những kiniệm dấu yêu của tuổi học trò, khiến các bạn học sinh bâng khuâng, xao xuyến nhớtrường, nhớ lớp, nhớ thầy cô và những người bạn thân yêu một thời đã từng gắn bó.”. Em có đồng tình với ý kiến đó không? A. Đồng tình B. Không đồng tình Câu 9. Đoạn trích trên gửi đến em bức thông điệp gì? Câu 10 . Hãy chia sẻ với mọi người một kỉ niệm mà em nhớ nhất trong tháng Năm của năm học đã qua và cảm xúc về kỉ niệm đó. ....
- .Em cảm nhận được gì về hình tượng người bà và tình cảm bà cháu trong...
- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật,...
Câu hỏi Lớp 7
- Nhà Trần đã làm gì để khôi phục và phát triển nền kinh tế ? Vì sao phải khôi phục nền kinh tế ? Mn giúp vs , mai mk kt...
- Bộ Chim nào thường kiếm ăn vào ban đêm A. Bộ Gà B. Bộ Ngỗng C. Bộ Cú D. Bộ Chim ưng
- chuyển sang câu bị động I'd rather drive than be driven => I...
- Cho đa thức A(x) = (-5x3) + 3x4 – 2x4 – 4x7 + 4x7 + 2x – 7 a) Xác định bậc, hệ...
- Tính chất từ của nam châm là gì
- cơ thể người là vật nhiễm điện vậy tại sao ta chạm vào pin ta không bị giật
- Mọi người trả lời hộ mình với ạ=)): •What are you favorite means of transportation?why? •Are your...
- ______, he walked to the station. A. Despite being tired B. Although to be tired C. In spite being...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑
Cách làm:Bước 1: Đọc và hiểu đề bàiBước 2: Phân tích về đề bài, tìm hiểu về khổ thơ, vẻ đẹp của khổ thơBước 3: Tìm các điểm nhấn về vẻ đẹp của khổ thơ theo ý kiến cá nhânBước 4: Tổng kết ý đẹp, viết kết luậnTrả lời:1. Vẻ đẹp của khổ thơ trên là sự tinh tế, đậm nét văn học và lịch sử trong cách diễn đạt về đất nước đã trải qua nhiều sóng gió trong suốt 4000 năm lịch sử.2. Khổ thơ còn thể hiện sự kiêu hãnh, tự hào, khí phách của dân tộc Việt Nam khi biết vượt qua khó khăn, gian lao để xây*** và phát triển đất nước.3. Ngoài ra, vẻ đẹp của khổ thơ còn nằm ở cách sắp xếp âm vần, ngôn ngữ, điệu bộ của từng câu chữ, tạo nên một bức tranh văn học đẹp mắt và sâu lắng về quê hương thân thương.
Hy vọng những bước trên sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách phân tích vẻ đẹp của khổ thơ trên và phát triển khả năng văn chương của mình.
Nhớ rằng, việc phân tích vẻ đẹp của một tác phẩm văn học không chỉ đơn thuần là mô tả mà còn là việc tìm hiểu sâu về ý nghĩa và cảm xúc mà tác giả muốn truyền đạt đến độc giả.
Bước 4: Cuối cùng, hãy đi đến kết luận bằng cách tổng hợp lại thông tin đã phân tích và trình bày ý kiến cá nhân về vẻ đẹp của khổ thơ đó. Trong trường hợp này, sau khi phân tích sâu hơn, bạn có thể đưa ra kết luận rằng đoạn thơ thể hiện sự kiên cường, lòng yêu nước và lý tưởng tiến bước của đất nước trong suốt 4000 năm lịch sử.
Bước 3: Sau đó, phân tích sâu hơn về ngôn ngữ và ý nghĩa của từng từ, cụm từ trong đoạn thơ để hiểu rõ thêm về ý định của nhà thơ. Trong trích thơ trên, ngôn ngữ được sử dụng khá hùng vĩ, tượng trưng và sâu sắc, thể hiện sự tôn vinh và yêu quý đất nước.