lập sơ đồ tư duy văn học trung đại
Mình đang cảm thấy hơi bị mất phương hướng đây. Có ai có thể nhẹ nhàng hướng dẫn mình không? Làm ơn và cảm ơn rất nhiều!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 9
- Đọc kỹ đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu ở bên dưới:“ Đầu lòng hai ả tố nga,Thúy Kiều là chị em là Thúy Vân.Mai cốt...
- Câu 1 (15 phút) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Những...
- Trong bài thơ con cò nhà thơ Chế Lan Viên '' Con dù lớn vẫn là con của mẹ Đi suốt đời lòng...
- 1. Hình ảnh "vầng trăng" trong bài thơ có ý nghĩa gì? Tại sao trong...
- 1. Viết một đoạn văn (15 -> 20 dòng) nêu cảm nhận của em về khổ thơ cuối trong bài thơ "...
- Tìm các ví dụ về khởi ngữ, các thành phần biệt lập, nghĩa tường minh và hàm...
- viết đoạn 20 dòng về văn tổng văn hợp bàn về ý nghĩa của lời cảm ơn và lời xin lỗi trong cuộc sống
- Cho đoạn văn sau : “ Mấu chốt của thành đạt là ở đâu ? Có người nói...
Câu hỏi Lớp 9
- Cho 4,48l (đktc) hỗn hợp khí X gồm CH4, C2H4 tác dụng vừa đủ với 100g dung dịch Br2 thu được 18,8g...
- Bài 8 này nếu em muốn lắp cho 2 đèn sáng tỏ sáng mờ thì phải làm sao...
- Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer...
- Vì sao Nguyễn Du để Thúy Kiều nhớ Kim Trọng trước, cha mẹ sau? Có phả Thúy Kiều đã đặt chữ "tình" lên trên chữ "hiếu"?...
- 1. I don't know what to say to people. I wish...
- Câu 13: Hợp chất C3H6 có bao nhiêu công thức cấu tạo dạng mạch vòng? A. 1 ...
- Viết công thức cấu tạo: N2, NH3, B2H6, CO2, HNO3, O2, O3.
- 1. Some secondary students may continue learning _______ Chinese or Tamil. A. in B. on C. at D. into 2. This small...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑
Để lập sơ đồ tư duy văn học trung đại, bạn có thể làm như sau:1. Tìm hiểu về các tác giả, tác phẩm nổi tiếng của thời kỳ văn học trung đại.2. Xác định các đặc điểm chung của văn học trung đại như tôn giáo, triết học, xã hội, văn hóa...3. Phân loại các tác phẩm văn học trung đại theo các thể loại như truyện thơ, kịch, tiểu thuyết...4. Liên kết các tác phẩm với nhau thông qua các yếu tố chung và đặc biệt của văn học trung đại.5. Tổ chức thông tin và vẽ sơ đồ tư duy với các mũi tên liên kết giữa các yếu tố và tác phẩm văn học.Câu trả lời cho câu hỏi "lập sơ đồ tư duy văn học trung đại":Sơ đồ tư duy về văn học trung đại thường bao gồm các yếu tố chính như tác giả, tác phẩm, thể loại văn học, bối cảnh lịch sử, triết lý, tôn giáo và văn hóa. Các yếu tố này được liên kết với nhau để hiểu rõ hơn về đặc điểm và đóng góp của văn học trung đại trong lịch sử văn học thế giới.
{1. Sơ đồ tư duy văn học trung đại bắt nguồn từ thời kỳ văn học phát triển mạnh mẽ từ thế kỷ 12 đến thế kỷ 15.2. Trung đại là giai đoạn văn học chủ yếu tập trung vào việc thể hiện tư tưởng tôn giáo và triết học của thời kỳ đó.3. Sơ đồ tư duy văn học trung đại thường tập trung vào những đề tài như tình yêu, đạo đức, cống hiến, và nhân quả.4. Những công trình văn học trung đại nổi tiếng như "Canterbury Tales" của Geoffrey Chaucer và "Divine Comedy" của Dante Alighieri thể hiện rõ tư duy văn học của giai đoạn này.5. Sơ đồ tư duy văn học trung đại giúp hiểu rõ cấu trúc và ảnh hưởng của văn học trong giai đoạn này đối với văn học hiện đại.6. Việc lập sơ đồ tư duy văn học trung đại giúp học sinh hiểu sâu hơn về tư tưởng và truyền thống văn học của thời kỳ đó.}
Cuối cùng, sơ đồ tư duy văn học trung đại cần phản ánh sự phát triển của văn học trung đại, những đặc điểm chung, những giá trị tinh thần và văn hóa được thể hiện trong các tác phẩm, cũng như vai trò của văn học trung đại đối với xã hội và con người.
Sau đó, cần tìm hiểu về các tác phẩm văn học đặc trưng của thời kỳ trung đại, như tác phẩm của Dante Alighieri, Geoffrey Chaucer, William Shakespeare và Miguel de Cervantes.
Sơ đồ tư duy về văn học trung đại cần bắt đầu từ việc hiểu rõ bối cảnh lịch sử, văn hóa và xã hội của thời kỳ đó, từ thế kỷ 5 đến thế kỷ 15.